12 台阶(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册语文同步备课

12* 台 阶 李森祥 授课人：XXXX 七年级语文人教版·下册 导入新课 也许，你会认为，只有读书人才配谈“理想”，因为只有他们才有机会实现自己的理想。其实并非如此，作为一个普通人，他们也有自己的理想。 今天，我们来学习李森祥的《台阶》一文， 来看看一位普通的“老父亲”，把拥有一 个高高的台阶作为人生的理想，这会给你 什么样的感受。 初读感知 1、读完课文，你觉得父亲想造高台阶的理由是什么？ 这是家乡的风俗习惯：台阶高，主人身份就高。父亲为了抬自家的身份，所以想造一座高台阶的房屋。 本文的叙事线索就是台阶。父亲觉得自家台阶低，于是打算造有高台阶的屋子——父亲为造高台阶的屋子做准备——父亲为造高台阶的屋子忙碌——屋子造好了，父亲老了。 2、读课文，理清课文的叙事线索。 初读感知 3、为了造一栋高台阶的房子，父亲做了哪些事情？ 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 初读感知 点拨：抓住父亲为了造高台阶的屋子的几个因素：①父亲要造一栋有高台阶的新屋的原因；②父亲所做的准备；③父亲的忙碌；④新屋造好了，父亲怎么样？ 4、按照文章的故事情节，复述课文内容。 初读感知 　　父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 初读感知 5、根据故事情节划分课文的层次。 (1～9) (10～16） （17-24) 故事的起因 故事的经过 故事的高潮 (25～32) 故事的结局 初读感知 走近作者 李森祥，当代作家，中国作家协会会员。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等，其艺术特色是文字简洁、善抓细节，作品充满对劳动人民的深厚感情。并策划了电视剧《天下粮仓》。任浙江电视台制作中心主任。其影视剧作品具有很强的艺术感染能力。 预习检测 1、给下面蓝色字注音。 啃(kěn) 蹦(bèng) 撬(qiào) 磕（kē） 门槛(kǎn) 厚道（hòu） 糟糕（zāo） 醒悟（wù） 晌午（shǎnɡ） 烦躁（zào） 头颅（lú ） 2、根据课文意思，解释下面词语。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：是指意义、价值等小得不值得一提。 大庭广众: 指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。 预习检测 新课讲解 点拨：标题的作用有：概括中心、交待人物、时间、地点、行文线索、感情线索等。 1、本文以“台阶”为题，有什么作用？ 本文标题的作用有：点明文章中心、交待文章的行文线索。 我们家当地有一个习俗，台阶是地位的标志。台阶低的人家，总会被人小看，我们家的台阶只有三级，所以父亲总觉得自家的台阶低，会被别人瞧不起。 2、为什么父亲总觉得“我们家的台阶低”？ 新课讲解 首先，这句话在文中反复出现，构成反复的修辞手法，突出了父亲心里一直都有这个思想包袱；其次，正是因为这句话，才是父亲一辈子为之努力的动力，因而，它又推动着故事情节的发展；最后，前后照应，使文章浑然一体。 3、“我们家的台阶低”这句话在文中出现过两次，它在文中起什么作用？ 新课讲解 4、齐读写老屋的三级青石板的句子，想一想，作者为什么会在这三级台阶上用了那么多的笔墨？ D 第四 第一 第二 第三 前后形成对比 暗示了当年经济条件差 说明筹备时间很长 突出台阶低 新课讲解 作者写跳石阶，是为了体现出一个时间的发展过程：“我”由一个小孩已经长大成人了。作者以此来体现父亲在“我”从少年到成年的过程中一直都在为造高台阶的房屋做准备。时间漫长，而父亲的理想却从没有改变，表现出父亲朴素的人生理想。 5、在第二段中，作者为什么要写“我”跳石阶这个细节？ 新课讲解 这是语言描写。作者从侧面表现父亲为了实现造高台阶的屋子这一理想，早已养成勤劳的习惯。 6、“父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 ”这句话怎么理解？ 新课讲解 作者把景物描写和父亲的神态描写相结合，来烘托人物的心理活动。父亲专注