10 阿长与《山海经》(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册语文同步备课

10 阿长与《山海经》 鲁迅 七年级语文人教版·下册 授课人：XXXX 导入新课 有文化有教养的父母，自然有他们独特的教育孩子的方法，但这并不意味着没有文化的父母就不会教育孩子，只不过他们教育孩子的方式与有文化的父母教育孩子的方式和目的有所不同。今天，我们在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中去看看作为佣人的阿长是怎么教育孩子的。 初读感知 1、自读课文，作者写了阿长哪些事情，重点写的又是什么? 首先写长妈妈的缺点：包括称呼的由来、外貌特点和一些坏的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；还包括长妈妈的许多规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等，这些规矩让“我”生厌；其次写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。 2、根据整理的这些事情，归纳阿长的性格特点。 切切察察 吃福橘 “长毛”故事 摆大字 讲道理 买《山海经》 饶舌多事 不拘小节 迷信善良 关心爱护 关心爱护 无知纯朴 初读感知 2、给课文划分段落层次。 第一 第二 第三 介绍阿长名字的由来。 阿长的坏习惯和规矩以及给 “我”讲长毛的故事。 给“我”买《三海经》。 第四 “我”对长妈妈的怀念。 初读感知 走近作者 鲁迅(1881-1936)，原名周树人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《且介亭文集》《而已集》等。 知识链接 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。 写作背景 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。发表于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第一期上。 预习检测 1、读读写写。 搁（ ） 掷（ ） 脐（ ） 憎恶（ ） 菩萨（ ） 竹竿（ ） 烦琐（ ） 土匪（ ） 辫子（ ） 胸脯（ ） 疮疤（ ） 诘问( ) 哀悼（ ） 茉莉（ ） 书斋（ ） 霹雳（ ) 震悚( ) 粗拙（ ） 守寡（ ） ɡē zhì qí zēnɡ wù pú sà ɡān fán suǒ fěi biàn xiōnɡ pú dào mò lì zhāi chuānɡ bā zhuō ɡuǎ sǒnɡ pī lì jié 2、根据语境，解释下面词语。 惶急：恐惧着急。 诘问：追问，责问。 辟头：开头。 惧惮：害怕，畏惧。 渴慕：迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。 疮疤：疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。 预习检测 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 情有可原：从情理上可以原谅。 霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。 面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。 深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。 预习检测 深层探究 1、根据文章内容，理清作者的感情线索。 憎恶 讨厌 不耐烦 空前敬意 敬意淡薄 敬意消失 新的敬意 感激不尽 交待阿长名字的由来，说明阿长没有名字，她的名字是别人走后留下来的，因家里人懒得再为她改名，就叫她“阿长”了，由此可见，阿长社会地位之低下。 2、为什么文章一开始要交待“阿长”名字的由来？ 深层探究 首先，作者写了阿长的坏习惯和坏规矩，这些习惯和规矩却能体现出阿长质朴、善良、热心和关心、爱护孩子的性格，正因为这些性格才有了后来为“我”买《山海经》这件事。这是为后文做铺垫；其次，这些事情可以使阿长的形象更加丰满，充满生活气息。最后，由“不满”到“敬意和怀念”，故事情节一波三折，收到了欲扬先抑的效果。 3、作者写阿长的缺点有什么作用？ 深层探究 4、阿长为什么要为“我”买《山海经》？用自己的话说说事情的缘由。 起因 经过 结果 “我”曾在远房的叔祖那里看到过《山海经》。 阿长向“我”问《山海经》的事，并给“我”买来了《山海经》