1 邓稼先(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册语文同步备课

1 邓稼先 杨振宁 七年级语文人教版·下册 授课人：XXX 1 新课导入 1964年10月16日,中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日,中国爆炸了第一颗氢弹。 新课导入 原子弹和氢弹的成功爆炸就是邓稼先与他的工作团队用了28年的时间刻苦攻关的成果。今天，我们就来学习由邓稼先的同学兼好友杨振宁教授写的《邓稼先》一文，去了解邓稼先鲜为人知的故事，学习他高贵的爱国主义精神品质。 初读感知 1、认真阅读课文，续写下面句子： 我眼中的邓稼先是一个 的人。 爱国敬业 勤奋好学 为祖国的国防建设做出巨大贡献 …… 初读感知 2、邓稼先热爱祖国，他的这种思想品质表现在哪些地方？ 第一 学成回国，投身祖国建设 28年的付出研究出原子弹 忠厚平实，真诚坦白 毫无私心，受人信任 对工作认真负责，不惧危险 第二 第三 D 第四 E 第五 初读感知 3、根据小标题，文章一共可以分为六部分，请分别用一句话概括各部分的内容。 第一部分 概述邓稼先为中国国防事业，特别是为“两弹”研究做出的巨大贡献。 用屈辱的历史引出邓稼先的巨大贡献。 用作比较的方法突出了邓稼先的忠厚平实、真诚坦白的高贵品质。 第二部分 第三部分 初读感知 高度评价邓稼先的一生，赞扬他的高贵品质，表达作者对友人深深的怀念。 作者用访华经历从侧面揭示出邓稼先的民族主义精神。 以大漠戈壁的艰苦与危险，展现邓稼先为了国家利益不怕牺牲的献身精神。 D 第四部分 E 第五部分 第六部分 F 作者介绍 杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥。1957年，与李政道共同提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论而获得诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的在理论和实验两方面都有影响力的杰出的物理学家之一。 记一记 背景介绍 1993年7月29日，是邓稼先逝世7周年的日子，杨振宁教授特意写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家为另一位科学家写的评传。作者和邓稼先是中学、大学和留学期间的同学，正如作者自己所说：“五十年的友谊，亲如兄弟”。这篇文章最珍贵的地方在于作者从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中美两国原子弹设计者作了比较评述，既高且深，又亲切可读。 人物介绍 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县的一个书香门第。他是我国发展核武器技术重要的领导人之一，为我国原子弹和氢弹的研究作出了卓越的贡献。1999年，党中央、国务院和中央军委追授他“两弹一星”功勋勋章。 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文体。一般有两类：一类是记述自己的生平，我们称之为“自传”；一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。 记一记 1、积累生字 元勋( xūn ) 奠基（diàn）选聘（pìn）谣言(yáo) 背诵（sònɡ） 昼夜（zhòu）昆仑（ lún ）挚友（ zhì ） 可歌可泣（ qì ） 鲜为人知( xiǎn ) 至死不懈( xiè ) 鞠躬尽瘁( cuì ) 当之无愧（kuì）家喻户晓（ yù ） 锋芒毕露（ lù ）妇孺皆知（ rú ） 把握字词 记一记 2、多音字辨析 鲜：鲜为人知( xiǎn ) 殷：殷红（ yān ） 新鲜( xiān ) 殷实（ yīn ） 露：锋芒毕露 ( lù ) 露脸（ lòu ） 把握字词 把握字词 记一记 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬，弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁，竭尽劳苦；瘁，辛劳。已，止。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。 层出不穷：接连不断地出现。层，重复。穷，穷尽。 新课讲解 近一百多年来，中华民族之所以任人宰割，就是因为我们科学不发达，没有先进的自卫武器。而近几十年来我们“站起来”了，没有谁敢任意欺侮我们，这都是因为邓稼先和他研究的原子弹。由此可见，邓稼先是我们民族由弱到强的转折过程中作出重要贡献的科学家，是对我国的发展起着重要作用的人物。作者写这一段的目的在于创设一个广阔的社会背景，把邓稼先放在这样一个背景中去写，才能更显示他的伟大之处。 1、作者叙述的对象是邓稼先，但在文章的