8.1 憧憬美好集体(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步备课

第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 8.1 憧憬美好集体 七年级道德与法治人教版·下册 1 　美好集体——积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此紧密地联结在一起…… 8.1 憧憬美好集体 一、共同的愿景 共同的愿景 愿景：愿,就是心愿,景就是景象，意思是：所向往的前景。 讲授新课 一、共同的愿景 我憧憬的美好集体是：团结向上、富有活力、包容、公平、合作…… 我憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学甲 同学乙 你理想中的班集体是什么样的？ 一、共同的愿景 1、什么是美好集体的愿景？ 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 一、共同的愿景 在我们的日常工作、生活中往往会有这样的一种人。他很能干，在某些方面做出了成绩；热心公共事务，也关心同事；领导很器重，群众不嫉妒，人缘也还不错。这个人可能是大领导、可能是中层管理者、也可能是基层带头人、更可能是普通的一名员工。这样的一种人按理说是放哪都受欢迎的，是人们争相效仿的偶像。但是，这种人在近乎完美的状态中，却很容易冒进、标新立异，以至于发展到肆意妄为、迷失自我，最终给集体、给公众造成无法挽回的损失。这便是个人英雄主义的危害。 警惕：个人英雄主义 一、共同的愿景 2、集体的愿景有什么作用？ ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 一、共同的愿景 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 3、美好集体的重要性 （2）每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 二、良好的氛围 张聪经常给班级提合理化建议。 为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物。 为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群。 为了更好地管理班级，他建议用竞选的方式产生班委…… 在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 采纳 推广 二、良好的氛围 1.美好集体是民主的、公正的 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 二、良好的氛围 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 探究与分享 ★如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ ★你怎样看待上述同学的做法？ ★请你猜一猜：那封信里写了些什么？ ★你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 二、良好的氛围 2、美好集体是充满关怀与友爱的（在集体生活中，人与人之间应该如何相处？） ①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。 ②不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。 ③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。 二、良好的氛围 ①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。 ②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 3、美好集体是善于合作的（在集体中应该怎样合作？） 二、良好的氛围 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。 集体 生活 合作策略 有哪些？ 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 二、良好的氛围 “鲶鱼效应”反映了什么道理？ 竞争无处不在 鲶鱼效应 挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让他活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们才打开他的鱼槽，发现只不过是多了一条鲶鱼。原来鲶鱼以鱼为主要食物,装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧张起来，加速游动，如此一来，沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。 二、良好的氛围 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 ②在集体生活中，