7.1 单音与和声(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步备课

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声 七年级道德与法治人教版·下册 1 新课引入 　在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章？ 7.1 单音与和声 讲授新课 学习目标 1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 2.怎样才能让集体更和谐? 3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。 一、个人意愿与集体规则 同学甲：学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。  同学乙：我想带手机上学，可学校不允许。  同学丙：学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。  思考：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 　在遇到类似的冲突时，你是怎样想的，又是怎样做的？ 运用你的经验 一、个人意愿与集体规则 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）集体规则与我们的某些个性化需要之间有时会存在矛盾甚至冲突。 1.个人意愿与集体规则的关系 一、个人意愿与集体规则 周日，七（1）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口。到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们委屈地说道：“好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……”  （1）为什么会出现这样的事情？ （2）你怎样看待小玲等人的做法？  （3）怎样避免这样的情况出现？  情景分析 一、个人意愿与集体规则  提示： （1）个人意愿与集体规则存在矛盾，个人与集体的需要不同。  （2）小玲等人的做法是错误的。小玲等人有自己的想法，可以理解； 但集体有集体的规则，应遵守集体规则。  （3）小玲等人应认识到这是集体活动，要有集体意识，集体应尽量协调同学们的意愿。  （1）可能基于一方有不正当或不合理的要求。（2）可能基于个人和集体的不同需要。  2.个人意愿与集体规则存在矛盾甚至冲突的原因 一、个人意愿与集体规则 3.怎样处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 1 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 2 实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 3 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 二、让和声更美 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说，必须每个细胞都健全。 ——闻一多 二、让和声更美 正方： 死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方： 修改规则最重要，大家满意才叫好 辩论： 二、让和声更美 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 二、让和声更美 1 2 徐立平在雕刻火药的过程中牺牲了哪些个人利益？ 徐立平的事迹对我们正确处理个人利益与集体利益的关系有什么启示？ 二、让和声更美 （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 如何正确处理集体利益与个人利益的关系？ 二、让和声更美 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 NO！ 坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？ 二、让和声更美 情景探究： 学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。 思考与交流： 1.假