6.1 集体生活邀请我(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步备课

第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 七年级道德与法治人教版·下册 1 新课引入 一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。 6.1 集体生活邀请我 讲授新课 自主学习 请同学们自主学习,思考并解决下列问题： 一、什么是集体？（含义） 二、如何才能获得集体的温暖？ 三、如何正确认识集体荣誉感？（集体荣誉的作用和来源） 四、怎样认识集体的力量？ 五、集体力量与个人力量的关系。（个人力量的特点） 六、集体力量的作用有哪些？ 一、集体的温暖 请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。 集体 非集体 国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、班级、舞蹈队、田径队等。 大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 说一说：什么是集体？ 一、集体的温暖 （1）含义：①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 。 （2）重要性：我们每个人都有过集体生活的情感需要。 1.集体的含义及重要性 一、集体的温暖 相关链接： 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 与集体的联结度密切相关的因素 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 2.正确认识集体的联结度 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 一、集体的温暖 思考： 1.在横渡大西洋的34天中，她们从集体中感受到了什么？ 2.你曾经感受过集体怎样的温暖？ 几层楼高的巨浪、电闪雷鸣的风暴、变幻莫测的大西洋……看起来很像电影《少年派》中的场景。作为横渡大西洋挑战赛最年轻的参赛者，面对海上随时来临的危险，她们凭四双坚毅的小手，突破困局，安全渡过了恶劣的海况。一直陪伴在身边的队友和赛艇给予了她们强大的力量。 孟亚洁、陈钰丽、梁敏甜和黎晓冰，这四名来自汕头大学的女生可谓火遍全国。她们在34天里划行5000公里，以女子组第一名的骄人成绩完成全程约5000公里的横渡大西洋挑战赛，并受邀登上了中央电视台《欢乐中国人》节目，一时间成为全国观众热议的焦点。 一、集体的温暖 　　（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 （2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 3.集体带给我们哪些温暖？ 安全感和归属感 一、集体的温暖 3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。（集体荣誉感的含义） 集体荣誉感 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉。（集体荣誉感的作用） 一、集体的温暖 如何获得集体温暖？ 1.集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 二、集体的力量 三个和尚没水吃 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 一个和尚挑水吃 “人多力量大”？ 两个和尚抬水吃 这带给我们什么启示？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 二、集体的力量 集体力量与个人力量的关系？（个人力量特点） 1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 3.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 二、集体的力量 人类探测器首次月背软着陆 感受集体的力量 长城 京杭大运河 二、集体的力量 情境一： 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 思考：情境说明集体有怎样的力量？ ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 二、集体的力量 16 情境二： 周一升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。 思考：情境说明集体有怎样的力量？ ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 二、集体的力量 情境三： 在实验小组合作学习中，