3.2 青春有格(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步备课

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.2 青春有格 七年级道德与法治人教版·下册 1 　青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望能证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春要有格。 3.2 青春有格 新课引入 讲授新课 自主学习 请同学们自主学习教材，思考并解决下列问题： 1.如何正确理解“行己有耻”？ 2.如何正确理解“止于至善”？ 3.向榜样学习有哪些积极意义？ 一、行己有耻 思考：什么是“行己有耻”？ 思考：怎样做到“行己有耻”？ 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 “行己有耻”，意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 一、行己有耻 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 一、行己有耻 一、行己有耻 活动一:生活中的例子 这是一种怎么的行为？ 他们身上缺失了什么品质？ 一、行己有耻 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺…… 你认为还有哪些规则需要遵守？ 纪律、规章、法律、道德等。 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 一、行己有耻 “今天我们实行无人监考的考试方式考数学，老师发完卷子就走了。一会儿，我遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来了，而老师又没在，我心里打鼓了。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“老师讲的时候我没认真听，考试完老师一定批评我，同学们会笑话我，嫌我笨”。 不看，老师在与不在都要遵守考试纪律，讲诚信。 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 我该怎么办？ 一、行己有耻 行 己 有 耻 怎样做到“行己有耻”？ (1)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (2)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (3)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 一、行己有耻 方法与技能 增强自控力 （1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 （2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 （3）加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 二、止于至善 大 大学之道， 在明明德，在亲民， 在止于至善。 学 这句话启示我们人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 二、止于至善 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 止 于 至 善 怎样理解？ 二、止于至善 微 尘 为什么奉献爱心留名“微尘”？ 阅读感悟 要从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 在青岛，“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘”是青岛市一对数次捐款不留姓名的夫妇。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。青岛市红十字会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区，到为新疆喀什、湖南等灾区募款，再到为白血病儿童、白内障患者复明救助，到处都出现了“微尘”的身影。 二、止于至善 活动:身边的榜样 小强参加了微公益志愿者团队，每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向小强学习。对此，几位同学有如下议论： 小明：做好事，就要做那些惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。 小刚：他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 小红：我没做过，不过小强能做到，我也可以试试。 思考并交流： （1）你如何看待上述同学的议论？ （2）你参加过公益活动吗？面对学校的号召， 你会怎么做？ 二、止于至善 (1)①小明、小刚的观点是片面的。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②小红的观点是正确的。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向他们学习。 (2)我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，为建设和谐校园、和谐社会贡献力量。