1.2 成长的不仅仅是身体(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步备课

第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 七年级道德与法治人教版·下册 1 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 1.2 成长的不仅仅是身体 新课引入 讲授新课 自主学习 请同学们自主学习教材，思考并解决下列问题： 1.除了生理发育，青春成长的重要信号还有什么？ 2.如何正确理解独立思考？ 3.批判性思维的表现有哪些？ 4.批判性思维有什么作用？ 5.如何进行批判？ 6.青少年为什么要开发创造潜力？ 7.作为青春一代，我们应该怎样创造？ 一、学会独立思考 你认为初中生的“独立”是指什么？ 我认为初中生的“独立”主要是指思维逐渐具有独立性，表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有了更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 一、学会独立思考 要学会独立思考的原因 最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 探究与分享 （1）小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗？ （2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 一、学会独立思考 探究与分享 （1）小刚理解的“酷”是一味追求独特。不同意他的说法。 （2）没有。原因：小刚一味追求独特，没有自己独到的见解，没有接纳妈妈合理、正确的意见。 一、学会独立思考 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 思维的独立≠ 一味追求独特 一、学会独立思考 正确认识独立思考 探究与分享：寻找“爱问”同学 “爱问”同学 主要特点 共同点 共同点：对事情有自己的看法；敢于表达不同观点 二、培养批判精神 二、培养批判精神 同学们，在与同学、朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？ 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不” ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 批判性思维的表现有哪些？ 二、培养批判精神 阅读材料，回答问题 道德与法治课堂上，同学们一起讨论自我调节的方法。不论哪个同学提出自己的方法，小晖都说：“太幼稚了吧，这算什么方法啊？我不同意，我要批判，你的方法根本不管用。”最后大家让小晖来发表自己的方法，他却什么也说不出来。 （1）小晖的做法是否体现了批判精神？为什么？ （2）你对小晖有什么更好的建议吗？ 二、培养批判精神 （1）小晖的做法是否体现了批判精神？为什么？ 没有。批判不是一味否定，批判要有建设性。 二、培养批判精神 （2）你对小晖有什么更好的建议吗？ 认真听取同学批判的内容，注意自己的态度，就事论事，提出能解决问题的方法和意见。 （1）批判的要求？ （2）批判性思维有何重要作用？ 讨论 （1）批判的要求 ①要有质疑的勇气。 ②有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （2）批判性思维的作用 ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 批 判 二、培养批判精神 批判性作家 郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 鲁迅：“好处说好，坏处说坏” 鲁迅 蒲松龄 二、培养批判精神 方法与技能 （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批判一种观点并不等于批判持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 （2）批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 二、培养批判精神 批判的技巧 三、开发创造潜力 司马光砸缸 这些我们熟悉的历史典故体现了什么思维？ 开发创造潜力。 三、开发创造潜力 （1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （2）青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 思考并讨论 三、开发创造潜力 青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可