UNIT 2 Section Ⅳ Writing一Write a letter to the editor about your lifestyle-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册(人教版2019)

2024-03-06
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教辅
湖北千里万卷教育科技有限责任公司
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语人教版选择性必修第三册
年级 高二
章节 Assessing Your Progress
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 660 KB
发布时间 2024-03-06
更新时间 2024-03-06
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2024-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43291228.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

UNIT 2 HEALTHY LIFESTYLE Section IV WritingWrite a letter to the editor about your lifestyle 答案精解P 本单元的写作任务是“给编辑写信讲述自己 felt stressed out描写了个人糟糕的感受;第三 的生活方式”。讲述类信件兼具书信和记叙文的 段第一句用be mad for叙述了自己痴迷电脑 特点。正文部分通常为记叙文写法,多以第一人 游戏的不健康习惯。 称的方式详述自己面临的问题、解决问题的过程 2.第一封信中,第二段第一句的直接引语,凝练 以及结果,可以以时间为主线叙述事件发生的经 有力,极具号召力:第二段第三句中hat引导 过。在正文部分的结尾,可以写一下自己的感悟。 宾语从句,准确直接地叙述了自己摄人糖分过 书信的基本构成要素包括: 多的事实。第二封信中,第一段运用and连接 l.称呼(salutation) 的两个并列的从句,具体详尽地列出了作者要 2.正文(body) 分析的生活习惯:第二段第二句作者运用s0 3.信尾敬语(complimentary close) hat…句式突出了作者着迷游戏的不健康生活 4.署名(signature) 习惯:第三段第一句作者运用不定式作真正主 语,突显了摆脱和朋友们一起玩网络游戏这一一 以读促写 > 习惯的困难。 [微写作1]一补全句子 )跟课文学写作范式 (1)根据一份新的政府报告,中国一半以上的成 (一)课文范式提炼 年人要么超重,要么肥胖。 庥呼 -如文中ear Editor More than half of China's adult population 山临的向翅 为深决问面根排的决定,实加 正文 的举措以及生的积极结果 according to a new government report. -白已的感悟 你屁敏西 -l文中Yours iruly/Si#rely (2)美国药品价格上涨是该国面临的最令人担忧 兴名 -如文中Wg【./ge Ficlding 的问题之一。 (二)常用范式推荐 The rising cost of medicine in the USA is 头段从明写川的 among facing the country. 十体段 讲述个人厉,可段或儿段构成往议 迁过适当的街接时,以时等为主线) (3)一些人说他们工作太忙,因此他们吸烟来提神, 但是他们忽视了吸烟会导致许多严重的疾病。 估段以个人盛格的形式树全文进的药 Some people say they are )跟课文学亮点表达 but ●阅读两封信中对“自己曾面临的问题”的叙述, they just ignore that smoking causes many 习得以下素养 serious diseases. ★学亮点表达 ★学写作手法 l.第一封信中,第一段第一句作者运用either…or… 两封信中作者在分析自己曾面临的问题时, 描述了自己无论在身体上还是心理上堪忧的 第一封信第一段运用分词短语Most worrying作 健康状况;第三句用Most worrying叙述了自 状语:第二封信第二段作者运用转折连词but,起 己最担心的事。第二封信中,第二段第一句用 到了使得分析层层递进,重点突出的效果。 ·35 英语选择性必修第三册同步导学案 。阅读两封信中对“实施的举措产生的积极结 结果状语,描述了经过积极的调整以后,好的 果”部分的叙述,习得以下素养 生活方式给作者带来的良好生活体验。两封 ★学亮点表达 信中这一部分的描述,让读者感受改变带来的好 L.第一封信中,第三段第一句作者用stop buying 处,从而下定决心去改变自己的不良生活方式。 和used to突显了前后生活方式的不同:第二 。阅读两封信中对“自己的感悟”的描述,习得以 句用Whenever引导时间状语从句,表现了作 下素养 者的决心:第四段作者用simple一词概括自己 ★学亮点表达 锻炼安排的特点,暗示了作者很好地坚持了锻 1.第一封信中,第五段第六句作者用介词短语in 炼身体的习惯;第五段作者首先用fantastic概 control of表达了作者对自己生活的掌控感: 括了自己对改变带来的结果的美好感受,然后 第七句用power表达了作者为自己作出选择 用more dynamic and stronger和Best of all描述 的能力。第二封信中,第五段作者连续用了两 了作者改变前后的身心状态的对比,引人深思。 次better,表达了对自己改变的背定以及对更 2.第二封信中,第四段第二句作者用动词 美好生活的向往。 enhance和and连接的并列分词短语作结果状 2.第一封信中,第五段第五句

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