奥数专讲：百位数加减（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学

（ 二年级 ） 备课教员：*** 第十三讲 百位数加减 1、 教学目标： 知识目标 1. 探索三位数加、减法的计算过程。 2. 掌握三位数加、减法笔算方法，通过多种形式 练习，提高计算能力。 3. 掌握三位数加、减的简单应用。 能力目标 1. 增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。 2. 从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起 学习数学的信心。 3. 在自主探索，合作交流的学习过程中培养良好 的数学学习习惯。 情感目标 1. 培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学 之间相互合作、相互交流的意识。 2. 培养学生用数学的眼光看待周围事物。 3. 感知数学在生活中的应用。 二、教学重点： 掌握百位数的加、减法笔算的方法 三、教学难点： 百位数的进位加法和百位数的退位减法 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 1、 导入（5分) 【设计意图：通过有趣的故事，吸引学生的注意力，加深学生对竖式加减的印象，引出今天要学习的内容。】 师：同学们，上课之前，老师给你们讲一个故事，你们想听吗？ 生：想。 师：森林里有5只猴子，他们和睦相处，有什么好吃的东西总是大家互分，从不亏待哪一个。 有一次，5只猴子共找到53只野梨，可就是算不出每只猴子应当得几只梨。猴子们忙了半天，肚子饿得咕咕叫，又不能马上吃到梨，有的急得乱蹦乱跳，有的急得抓耳挠腮。 猴子分梨的情景早已给躲在外面的一只狐狸看得一清二楚。这时候，狐狸大摇大摆地向猴子们走来，“猴老兄，什么事使你们这样着急啊？”不等猴子回话，狐狸就接着说：“是梨子分不匀吧，这件事好办，让我来帮帮忙，怎么样？”“太好了！”几只猴子二话没说就答应了。于是狐狸装模作样地一五一十地数着，接着又数了数猴子的只数，在地上边列竖式边说：“你们的53只梨，给5只猴兄弟分，做不到平均分，要不这样，给我18只梨，剩下还有45只这样很容易算了。”狐狸拍了拍那只猴子的肩膀：“老兄我很聪明的，现在我拿走18只，就当我帮助你们的酬劳，剩下的你们大家来分，” 　　“慢着！”这时，一只金丝猴跳到狐狸面前，指着他写的减法竖式说：“竖式中3减8不够，向前一位借1，所以是13减8等于5，但是这样被减数上的十位上要少一，也就是4减1等于3，我们只剩35个梨了。” 其它的猴子一下子都明白了。“原来狐狸帮忙，没安好心呀！” 师：同学们，遇到竖式计算的时候，要注意什么，你们知道了吗？ 生：…… 师：那么今天我们就一起来学习百位数加减。 【探究新知，引入新课： 我们已经认识了万以内的数，学习100以内的加减法和列竖式计算，进一步学习三位数加减法笔算的方法以及三位数加减的简单应用。这节课我们就来学习百位数加减。】 【板书课题： 百位数加减】 二、探索发现授课（40分） （一）例题1：（10分） 列竖式计算下列各题。 160+128= 365+135= 236+177= 讲解重点：竖式计算三位数加法时，相同数位要对齐，从个位开始相加。计算进位加法时，要注意哪一位上满十，要向前一位进1。 师：请一位同学来读下题目。 师：这个题目要我们怎么做？ 生：列竖式计算。 师：没错，我们一起来列竖式。 师：列竖式的时候要注意什么？ 生：相同数位要对齐。 师：对齐之后呢？ 生：从个位开始相加。 师：三位数的加减同样的是相同数位对齐，然后从个位开始相加。我们这道题 是进位加法还是不进位加法呢？ 生：不进位加法。 师：所以我们就直接把计算出的结果写在各个数位上。0加8等于8，和的个位 是8,6加2等于8，和的十位就是8,1加1等于2，和的百位就是2。 师：我们来看第2题，列竖式，先要怎么做？ 生：相同数位对齐，然后从个位开始加。 师：个位上5加5等于10，满了十怎么办？ 生：向前一位进1，再在个位上写上0。 师：十位上的6加3得9，对吗？ 生：不对，还要加上个位上进来的1得10，满了十还要向百位上进1，再在十 位上写0。 师：百位上的数相加还要注意什么？ 生：注意加上十位上进来的1。 师：没错，当有进位的时候，一定不要忘记。老师请一位同学来挑战自己，请 大家自己完成第三小题。 师：老师有疑问了，十位上的3加7明明等于10，为什么最后和的十位上是1 呢？ 生：个位上有进1，十位上的结果还要加1。 师：很好，记住了有进位要加上。 板书： 160+128= 288 365+135= 500 236+177= 413