6.3 栽蒜苗（二）（课件）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

北师版四年级数学下册 数据的表示和分析 第3节 栽蒜苗(二) 汇报人:XXX 时间:XXXXX 学习目标 1 1.经历处理实验数据的过程,了解折线统计图的特点;能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。 2.能从折线统计图上获取数据信息,并进行简单预测。 3.体会统计在生活中的应用,进一步积累统计活动的经验。 4.了解折线统计图的特点,掌握绘制的方法。 5.能从折线统计图上获取信息,进行简单的预测。 学习目标 笑笑栽的蒜苗生长情况统计表 第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 蒜苗高/厘米 1 3 7 10 14 15 新知探究 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 绘 制 条 形 统 计 图 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 认一认,说一说,下面这幅图是怎么得到的? 这就是折线统计图,可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。 笑笑记录的蒜苗生长情况统计图 折线统计图由哪几部分组成? 标题 横轴表示天数 纵轴表示蒜苗高度 数据点表示蒜苗不同时间的高度 ①确定标题 笑笑记录的蒜苗生长情况统计图 ②确定横轴和纵轴 蒜苗高/厘米 第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 ③确定纵轴的单位长度 ④描点 ⑤连线 ⑥标明数据 1 3 7 10 14 15 怎么绘制折线统计图? 观察折线统计图,说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。 蒜苗的整体生长情况呈增长趋势。 蒜苗高/厘米 第12天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 第几天 增长2cm 增长4cm 增长3cm 增长4cm 增长1cm 我发现前两天蒜苗长得不快,中间第四天到第六天和第8天到第10天蒜苗长的速最快,而最后两天长得最慢。 最陡 最陡 线陡的那段生长的最快,所以第4天到第6天和第8天到第10天长得最快。 线段越陡峭,生长得越快。 线段越平缓,生长得越慢。 折线统计图不但可以表示出数量的多少,还能清楚地表示出数量的增减变化情况。 想一想: 折线统计图和统计表相比,哪个能更清楚地看出身高的变化情况? 10 根据你栽的蒜苗生长情况,在格子纸上绘出折线统计图,并与同伴进行交流。 第几天 第4天 第8天 第12天 第16天 第20天 蒜苗高/厘米 2 8 14 18 20 贝贝同学记录的蒜苗生长情况统计表 第几天 第4天 第8天 第12天 第16天 第20天 蒜苗高/厘米 2 8 14 18 20 ①确定标题 贝贝记录的蒜苗生长情况统计图 ②确定横轴和纵轴 蒜苗高/厘米 第几天 第4天 第8天 第12天 第16天 第20天 ③确定纵轴的单位长度 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 ④描点 ⑤连线 ⑥标明数据 18 20 2 8 14 第几天 第4天 第8天 第12天 第16天 第20天 蒜苗高/厘米 2 8 14 18 20 贝贝记录的蒜苗生长情况统计图 蒜苗高/厘米 第几天 第4天 第8天 第12天 第16天 第20天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 18 20 2 8 14 总体上看蒜苗每天都在长高,呈上升趋势。第4天到第12天这段时间长得最快,第16天到第20天这段时间长得最慢。 1. 笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。 1 (1)笑笑每隔_时测量一次气温。 课堂练习 (2)这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如 何变化的? 答:这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是先升高后降低的。 1. 笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。 (3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。 1. 笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。 这一天从8:00到16:00的最高气温与最低气温相差多少?24-18=6( )(答案不唯一) 2.下图是四(1)班1月到8月全班学生的课外阅读情况统计图。 (1) 阅读数量较多的是在( 2 )月、( 7 )月和( 8 ) 月。为什么这几个月阅读数量较多?说说你的理由。 因为这几个月正值寒暑假期间,学生们可以自由安排的时间比较多。 解析:根据折线统计图可以看出,阅读数量较多的是在2月、7月和8月。 2 7 8 (2) 数量变化幅度最大的是( 6 )月到( 7 )月,相差 ( 47 )本。 解析:线越陡,说明增长或降低得越快,则数量变化幅度最大的是6月到7月。用7月的阅读数量减去6月的阅读数量即为相差的数量。 6 7 47 (3) 如果你是书店的老板,那么根据上面的统计图,你会制 定怎样的