9《哪里有空气》课件-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

9 哪里有空气 第三单元 周围的空气 学习目标 【知识目标】 1.说出空气的存在 2.举例说出空气阻力的存在 3.设计实验证明空气的存在 【过程与方法】 体验完成证明空气存在的探究活动 【情感目标】 1.关注环境、空气质量植标 2.参与科学探究活动，提高对科学探究的兴趣 空气的存在 空气没有颜色、没有味道，没有固定的形状，看不见、摸不着，那我们怎么证明空气的存在呢？ ①用笔尖在收集满空气的袋子上扎一个小洞； ②把洞口靠近脸庞或者手，挤压袋子。 空气的存在 呼出废气 吸入空气 人体呼吸 电风扇转动 红旗飘展 放风筝 空气的存在 土块 海绵 粉笔 水槽 实验证明空气的存在 实验材料： 水 实验证明空气的存在 实验操作：把海绵、土块、粉笔依次慢慢放入水槽中，观察是否有气泡冒出。 温馨提示： 放物品的时候要一个一个的放，仔细观察现象后拿出来，再放入下一个。 实验分析：如果有气泡冒出，就说明里面有空气；气泡越多，说明里面含有的空气越多 实验证明空气的存在 实验结论：海绵、土块、粉笔里面都含有空气，说明空气无处不在，总会充满周围的空间。 拓展应用：空气阻力 （1）空气阻力：指空气对运动物体的阻碍力。 （2）空气阻力的大小： 空气阻力的大小＝k×物体接触空气的面积×物体运动的速度（k一般取2.937） 拓展应用：空气阻力 观看视频——降落伞下降的快慢与什么有关 实验名称：影响降落伞下降的快慢因素 实验一：伞面大小对降落伞下降快慢的影响 实验现象：伞面大的降落伞下降得慢，伞面小的降落伞下降得快。 实验结论：伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降得就慢。 拓展应用 12 实验二：伞绳长短对降落伞下降快慢的影响 实验现象：伞绳长的降落伞下降得快，伞绳短的降落伞下降得慢。 实验结论：伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下降速度越慢。 ❗假如没有空气，降落伞在同一高度释放，将会同时落地。 拓展应用 标题字号固定为黑体 34 加粗 白色，副标题字号固定为黑体 28 黑色，正文字号为黑体 24 黑色。版式仅供参考 13 本课小结 1.通过实验证明了空气的存在。将物体放进水里，若有气泡冒出，就说明含有空气。根据实验可以得出，空气无处不在，总是充满周围的空间。 2.空气阻力：空气对运动物体的阻碍力。 空气阻力的大小＝k×物体接触空气的面积×物体运动的速度 （k一般取2.937） 3.伞面面积越大、伞绳越短，降落伞下降越慢。 作业 1.完成练习册P29-P31 2.设计一个其它实验来证明空气的存在 下课啦 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$