第41讲 文化的传承与保护 讲义--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

第41讲　文化的传承与保护 目标任务 课堂目标 听课问题 1.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 2.通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义 1.如何理解教育、出版、文博事业对文化传承与保护的重要意义？(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释) 2.如何保护文化遗产？如何理解文化遗产与文化发展之间的关系？(时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀) 素能特训 素能一　文化传承的多种载体及其发展 史料一　 古代教育的发展历程 时间 教育状况 教育内容 夏商 学在官府，“夏曰校，殷曰庠，周曰序” 夏：生产技能和武士教育；商：六艺 西周 学在官府，分为“国学”和“乡学”，“国学”又分“小学”和“大学” 六艺和与修身、治国相关的知识 春秋战国 私学兴起，官私并重① —— 秦 “禁私学，以吏为师，以法为教” —— 汉 中央官学：太学、鸿都门学等。 地方官学：学、校、庠、序。 私学也很发达 儒家经典，“五经” 唐宋 中央：国子监，下设六学。 地方：府学、州学、县学。书院教学兴起，私学兴盛② 以儒学为主，注重伦理纲常 明清 中央设立国子监，沦为科举制附庸，清代书院教育逐渐衰落 以儒学为主 史料二　早在两千多年前，周朝就有相当于现今的国家图书馆的机构——盟府。后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书③。汉代朝廷设的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。唐代，像魏征这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜集收买天下之书，并组织人抄写备份④；民间私人图书馆也开始出现。宋代，太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书库，叫秘书省。明清之际，印刷术的发展使得国家藏书得到空前发展。 除官方图书馆，民间图书馆也广泛存在⑤。汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容。从唐代开始，正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论是公藏还是私藏，均重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。 ——摘编自谢灼华主编《中国图书和图书馆史》等 问题：(1)根据史料一，概括中国古代教育的特点。 (2)根据史料二并结合所学知识，概括我国古代图书馆的特点及对后世的影响。 试答：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [素能教练] [素能拓展] 1．宋代书院制度的特点和影响 特点 教育经费来源多样化 实行山长负责制，管理体制日趋完备 实行开放式的教学和研究 教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养 影响 扩大了中国古代学校教育的类型，弥补了官学的不足 提倡自由讲学，注重讨论式，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力 在办学和管理领域创造了许多行之有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式 2.中国古代图书馆的特征 分类 大致可分为官府藏书、书院藏书、私人藏书、寺观藏书四个体系 功能 以藏为主，封闭保守，有限制地对外开放，服务对象为少数人 内容 藏书以经、史、子、集，尤其以儒家经典为主 作用 为统治者执政提供参考；为学术研究提供了平台；为后世积累和保存了大量文化典籍 素能二　文化遗产：全人类共同的财富 史料一　中华人民共和国成立初，郑振铎担任国家文物部门的主要领导。在新中国的文化遗产保护方面，他提出了一系列思想见解。他认为，新中国以前对文物的保存只是“为保存而保存”，而新中国的文化遗产保护事业应该是“为今天工农业生产建设的需要服务”的①。他主持和指导了有关文物保护的法规文件的草拟，还建议中央将这些法令列入土地改革的学习文件中以便扩大影响。随着“一五”计划的实施，他发表文章，主张对建筑工程人员进行文化遗产保护的宣传。在注重物质文化遗产保护的同时，郑振铎认为老祖宗留下来的绝技、绝活不能“人亡技失”。他特别重视图书馆和博物馆的建设，认为“我们要以实物，配合着模型和图画，把整个中国历史的进展，陈列出来”。② 　　　　　　——摘编自朱保东《试论建国初期郑振铎的文化遗产保护思想》 注：文章名中“建国初期”应改为新中国成立初期，为尊重原文，故不做改动。 史料二　(非物质文化遗产