第39讲 源远流长的中华文化 讲义--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

第十七单元 文化的多样性和传承与保护 时空坐标 阶段特征 中国 西方 文化 的多样性 在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是推动中华民族不断前行的最深层、最持久的力量。在漫长的发展过程中，中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化，在与外来文化的交流中不断发展、升华。与此同时，中华文化也不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义 在不同的人群、不同的社会、不同的时代和不同的地方，文化具有各种不同的表现形式，呈现出文化样式的独特性和多样性。古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。东亚的朝鲜和日本的文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴，又受到中华文化等外来文化的影响。因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流的美洲独立发展起印第安文化。古希腊、罗马文化对欧洲文化产生了深远影响，西欧基督教文明在此基础上形成。拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响。南亚的古代印度文化颇具特色 文化 的传 承与 保护 文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。然而，自然灾害、战争等频繁发生，以及对资源的过度消耗，导致文化遗产不断遭到破坏。世界各国采取种种措施，以保护全人类的共同财富。文化遗产是人类历史文化的载体，是文化研究与交流的资源，是世界文化多样性的教科书。保护这些文化遗产，就是传承人类文化的历史基因，就是保护民族文化的传承和维护世界文化的多样性。因此，充分认识文化遗产的这些价值，保护式地挖掘、开发和利用文化遗产，是对传统的发扬，也是对传统的创造 第39讲　源远流长的中华文化 目标任务 课堂目标 听课问题 1.了解中华优秀传统文化的内涵。 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义 1.如何梳理中华文化的发展历程，并认识其兴衰的主要因素？(时空观念、史料实证、历史解释) 2.如何理解中华传统文化在核心思想理念、传统美德和人文精神等方面的丰富内涵？(史料实证、历史解释、家国情怀) 3.如何认识中华文化自身独特的特点？(史料实证、历史解释、家国情怀) 4.如何认识中华文化的历史与现实价值？如何从中外文化交流的角度认识中华文化的世界意义？(时空观念、历史解释、家国情怀) 素能特训 素能一　中华传统文化的内涵和价值 史料一　商朝的族裔源头与文化传承都承接于东夷部族，鬼神信仰对东夷人的生活具有主导性的意义，他们最崇敬的至高神就是上帝①。商朝统治阶层深信自身天命来自上帝的授权，而周王朝通过不懈的奋斗灭亡商朝的事实打破了长年被普遍认同的“血统天命观”②，开启了特有的“德性天命观”。周建国初期，统治阶层对于天命的确保就具有强烈的忧患意识，这使得从商朝的亡国到周朝的立国这段时间内，不只是王朝的更迭交替，更反映出中华文化的枢纽蜕变③。 ——摘编自陈复《论中华文化的枢纽蜕变：由商朝的鬼神信仰到周朝的人文精神》 史料二　儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，从政治思想到伦理思想，乃至人生哲学，无不体现着一种积极的入世精神④。中国古代士人都是在以儒家思想为主的传统下成长起来的，“修身、齐家、治国、平天下”的入世思想是大多数古代士人共同的人生目标，而“兼济天下”与“独善其身”互补的人生价值取向则是他们共同的心态，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”⑤就成为深受儒家思想熏陶的古代士人的人生哲学。 ——摘编自刘恒山《儒家入世精神及现代价值》等 问题：(1)根据史料一，指出中华文化的枢纽性蜕变内涵，并分析其原因。 (2)史料二阐释的儒家“入世精神”具有哪些现实意义？ 试答：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [素能教练] [素能拓展] 1．中华传统文化的特点 本土性 中华文明的起源与发展，根植于本土，有着自身的道路和独特的风格 多样性 中华文化博大精深，多彩多姿，领域广泛，体现了各民族文化的多样性 包容性 中