第一单元1.2 有余数的除法的计算（课件）2023-2024学年苏教版数学二年级下册

苏教版二年级数学下册 1.2 有余数的除法的计算 素 养 达 标 目录 CONTENTS 学习目标 01 知识链接 02 探究新知 03 课堂演练 04 总结评价 05 课后作业 06 学习目标 01 XUEXIMUBIAO 结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。 在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。 学习目标 核心素养 学习重点 学习难点 通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。 会用调查法收集数据，用统计表记录数据。 初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。 素养分析 知识链接 ZHISHILIANJIE 02 9÷ = (盒)…… (个) 2 4 1 9÷ = (个)…… (个) 4 2 1 知识链接 说一说：有余数除法的余数可能是多少？ 余数最小是1。 余数最大是除数-1 那要怎样计算有余数除法呢？ 这节课我们来学习有余数除法的计算。 知识链接 探究新知 TANJIUXINZHI 03 妈妈买了12个苹果。(教材P4例3) 3 （1）每4个放一盘，可以放几盘？ 12÷4 = 3(盘) 除法也可以用竖式计算。 ③写上除数 (每4个放一盘) ①先写被除数 (一共有12个苹果) 4 3 ②写上除号 ④求出商(可以放3盘) 1 2 对齐被除数的个位 探究新知 妈妈买了12个苹果。(教材P4例3) 3 （1）每4个放一盘，可以放几盘？ 12÷4 = 3(盘) 除法也可以用竖式计算。 4 3 - 1 2 1 2 0 ⑤一共放了12个苹果 (除数与商的积) ⑥一个也没有剩下 实际上是减法计算 探究新知 妈妈买了12个苹果。(教材P4例3) 3 （1）每4个放一盘，可以放几盘？ 12÷4 = 3(盘) 除法也可以用竖式计算。 4 3 1 2 1 2 0 ……商 ……被除数 除数…… 答：可以放 盘。 3 探究新知 妈妈买了12个苹果。(教材P4例3) 3 （2）每5个放一盘，可以放几盘？还剩几个？ 先圈一圈，再把算式填写完整？ 12÷5 = (盘)…… (个) 2 2 探究新知 妈妈买了12个苹果。(教材P4例3) 3 （2）每5个放一盘，可以放几盘？还剩几个？ 12÷5 = (盘)…… (个) 2 2 有余数的除法也可以用竖式计算。 2 5 1 2 1 0 2 可以放2盘…… ……一共放了 个 10 还剩下 个…… 2 ……余数 15里面最多有 个5， 商 。 2 2 探究新知 妈妈买了12个苹果。(教材P4例3) 3 （2）每5个放一盘，可以放几盘？还剩几个？ 12÷5 = (盘)…… (个) 2 2 有余数的除法也可以用竖式计算。 答：可以放 盘，还剩 个。 2 2 5 1 2 1 0 2 ……余数 2 探究新知 想一想，说一说：怎样用竖式计算除法？ 竖式的除号是这样的 。 商写在被除数的上面。 被除数的下面是除数与商的积。 最后要写上余数，没有剩余的就写0。 探究新知 有余数除法的竖式计算： 2 5 1 2 1 0 2 ……商 ……被除数 除数…… ……余数 有余数除法各部分的关系： 被除数=除数×商+余数 探究新知 KETANGYANLIAN 课堂演练 04 1. 先用 摆一摆，再算一算。(教材P5想想做做第1题) 9÷2 = …… 4 1 4 2 9 8 1 课堂演练 1. 先用 摆一摆，再算一算。(教材P5想想做做第1题) 11÷4 = …… 2 3 2 4 1 1 8 3 课堂演练 2. (教材P5想想做做第2题) 2 4 2 4 0 4 1 6 4 8 0 3 2 4 8 2 4 0 5 3 0 6 3 0 0 2 5 2 4 1 4 1 8 4 1 6 2 3 2 3 7 2 1 2 5 2 8 5 2 5 3 课堂演练 ÷ = ( )…… ( ) 3. (教材P5想想做做第4题) 5 6 3 33 件 个 33个 这盒纽扣可以钉多少件 衣服，还剩多少个？ 课堂演练 ÷ = ( )…… ( ) 4. 25个气球，平均分给6个同学，每人分得几个，还剩 几个？(教材P5想想做做第5题) 6 4 1 25 个 个 课堂演练 总结评价 ZONGJIEPINGJIA 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘