5 雷锋叔叔，你在哪里 第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

二年级下册第五课 雷锋叔叔,你在哪里 第二课时 让我们来复习一下上节课认识的生字宝宝吧! 复习导入 我会读 冒着 曾经 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 读课文,看作者都到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹? 作者沿着小溪、顺着弯弯的小路寻找雷锋叔叔的足迹。 精读课文 4 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? “长长的” 说明小溪很长,暗示雷锋叔叔走的路很长。 “你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤,表达了作者寻找雷锋叔叔足迹的迫切心情。两个“你在哪里”连用是反复的手法,它增强了诗歌的节奏感,使感情表达得更强烈真挚。 两个“你在哪里”连用,有什么作用? 精读课文 5 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? “弯弯的” 说明小路弯曲的样子。 阅读方法解密 叠词的使用 概念:叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。 效果:可以使描写生动、具体,读起来朗朗上口。 运用:本课“弯弯、蒙蒙”等都是叠词。 精读课文 6 看看作者在哪里找到了雷锋叔叔的足迹?画出相关的句子。 让我们走进课文去细细品读。 精读课文 7 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 “蒙蒙的细雨”说明环境恶劣,下着小雨。 “泥泞”是雨水和泥土混在了一起。说明路非常难走。 “脚窝”一词,可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子,冒着雨行走的艰难。 精读课文 8 读一读,连一连。 长长的 细雨 蒙蒙的 露珠 晶莹的 春风 温暖的 小溪 精读课文 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 “荆棘”说明雷锋背着大娘走在难走的小路上,很不容易。“汗滴”说明雷锋背老大娘非常吃力。 找出雷锋背大娘动作的词语,从这些词语中,你体会到了什么? 从这些词语中,可以想象雷锋叔叔背年迈的大娘非常吃力。 精读课文 10 品读描写雷锋叔叔足迹的句子,说说为什么雷锋叔叔在这里? 因为雷锋叔叔帮助迷路的孩子回家,背着年迈的大娘走路。 精读课文 11 感悟课文,说一说雷锋叔叔到底在哪里? 精读课文 12 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 总结全文,升华情感 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 两个“哪里” 一头一尾,点明了雷锋精神无处不在的主题。 精读课文 14 这句话在文中有什么作用? 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 这句是全文的中心句,照应了开头。这句话有双重含义:表面含义是,雷锋叔叔处处都想着别人,把爱心撒向了祖国各地。联系全诗,还有诗人寄托的深层含义,那就是希望处处都有活雷锋存在,希望献出爱心成为我们每个人的自觉行动。 精读课文 15 读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。 沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔…… 精读课文 我来说一说。 沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔…… 送迷路的孩子回家。 把年迈的大娘送回家。 精读课文 同学们,我们身边有这样的“雷锋”吗? 总结全文,升华情感 这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事,展现了雷锋叔叔生前做的好事,表现了雷锋叔叔处处想着别人,把爱心洒遍祖国各地的优秀品质,表达了我们对雷锋叔叔的怀念之情,告诉我们要像雷锋一样做一个奉献爱心、乐于助人的人。 本文赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质? 课文主旨 雷 锋 叔 叔 , 你 在 哪 里 沿着小溪寻找——抱着迷路的孩子 顺着小路寻找——背着年迈的大娘 乘着春风——四处寻觅 哪里需要 就在哪里 结构图示 雷锋叔叔,您好 您好呀您好!雷锋叔叔您好! 欢迎您伴着春风又回来了。 我过去虽然没有见过您, 时常听到亲人把你夸耀。 您曾帮公公把水挑, 您还替奶奶买车票, 阿姨听过您给她讲故事, 您做的好事多得不得了, 您做的好事情真是多呀多,多得不得了。 拓展延伸 学习了这首小诗,你想对雷锋叔叔说些什么?试着写几行小诗。 作业布置 $$