8.《青蛙音乐会》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

教学设计 教学内容 《快乐音乐会》《青蛙音乐会》 课型 综合 课时 1 教学目标 1. 聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或人生参与聆听与表演。 2. 能用明亮柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》，并随歌曲《快乐的音乐会》边唱边模仿乐器演奏的动作。 3. 感受不同音色，收集废旧材料自制小乐器，为音乐伴奏，培养学生创造音乐、表现音乐的能力。 核心素养 培养学生创造音乐、表现音乐的能力。 教学重点 能用明亮柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》 教学难点 能用自己喜欢的方式自制乐器或人生参与聆听与表演。 教学准备 资料收集 《快乐音乐会》《青蛙音乐会》音频 参考书目 《音乐课程标准2011》《教师参考书目》《小学音乐课堂教学设计》 阅读推荐 自制教具 PPT、废旧小材料、奥尔夫乐器 教 学 设 计 教学环节 教师教学预设 学生学习活动预设 改进与调整 故 事 分 享 表演歌曲《乃呦乃》 打节奏演唱歌曲，并加入一些舞蹈动作 用自制乐器进行表演 课 前 预 习 教师准备青蛙头饰请同学们戴着头饰跳入班级，用小青蛙的角色演唱《动物说话》 被邀请同学跟谁教师弹奏演唱歌曲。 课 中 合 作 探 究 学 一、聆听《青蛙音乐会》 1、师：同学们，看看这群小青蛙表演的多好，你们也想试试吗？ 师：同学们唱的真好听，今天我们就扮演小青蛙们聚集到一起，举行一个音乐会。先来听我们要演奏的音乐吧！ 2、播放音乐《青蛙音乐会》 3.学生听音乐伸出双手做青蛙大嘴巴形状，当听见青蛙叫声时左手指开合动作。 4.再次聆听，尝试打节奏。 5.教师出示一些废旧材料，请同学制作可以演奏流水声、鸟声、鼓声的道具，并尝试演奏。 二、学唱歌曲《快乐的音乐会》 1.师：同学们真厉害，能利用废旧材料来做为乐器伴奏，老师也有几个乐器，你们猜猜他是什么？ 2.教师分别做拉二胡、吹喇叭的动作，请学生猜猜老师演奏的是什么乐器。 3.发声练习： 请学生做演奏动作发声练习。 4.师：有一个小乐队，里边就有胡琴和喇叭，今天他们也举行了一个音乐会，但他们中少了一个合唱团演唱歌曲，同学们快快学会这首歌曲，作为合唱团来为乐队演唱吧。 5.播放歌曲《快乐的音乐会》 6.说说乐曲情绪和自己听到的歌词。 7.教师出示歌词，请同学们复听歌曲，尝试画旋律线感受歌曲旋律。 8.跟随音乐小声哼唱歌曲。 9.看歌词尝试自己演唱歌曲。 10.师生对唱歌曲。 11.做简单的律动演唱歌曲。 三、情景表演 请而生分别扮演音乐家、合唱团成员和小狗、小猫、小青蛙，创编歌词第三段内容，并表演。 扮演小青蛙尝试演唱歌曲《动物说话》 初听音乐感受乐曲旋律和节奏 再听打节奏，可加入身体动作 挑选自己喜欢的乐器进行对乐曲的创编演奏 猜出教师演奏乐器名称 跟随教师做发声练习，说说这是什么乐器发出的声音 初听音乐说说乐曲情绪 复听歌曲画出旋律线感受旋律 再听小声哼唱 师生对唱 集体合唱 情景表演《快乐的音乐会》 线上教学模式： 先讲授《快乐的音乐会》，再聆听歌曲《青蛙音乐会》 师出示图片，每一个图片是一个乐器，乐器下面是相对应的乐器的声音。学生聆听乐器的声音来认识乐器，再导入新的课程，快乐的音乐会。 发声练习配合柯尔手势 教师给学生提前准备好废旧物品，让学生以小组为单位制作乐器，给自己制作的乐器也命名，并研究探讨乐器的演奏方式，在小组为单位，到前面来表演。 课 后 拓 展 延 伸 学 利用自制小乐器为歌曲伴奏 按节奏拍打乐器 作业设计 寻找生活中的“小乐器”，选择自己喜欢的歌曲进行演奏编排，并跟大家分享。 板书设计 《快乐音乐会》 《青蛙音乐会》 线上教学模式 PPT呈现课件 教学反思 本节课为线上教学模式，课时30分钟。由于本节课时间短，且线上效率较低，歌曲又很难，歌词比较多，导致一大部分学生并没有把歌曲完全学会。考虑学生在记忆各自方面有困难。于是我将歌词做成了表格的形式，让学生边读边拍打，在跟随我的伴奏进行哼唱，但是一系列下来之后，孩子依然不能完全掌握，我决定恢复线下之后对学生的这一课进行复习，争取每个同学都能伴唱，并且在第三段创作部分能有所突破。 学科网（北京）股份有限公司 $$