科学创造新生活（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

《科学创造新生活》教学设计 教学目标 1.知识与技能 知识:了解科学发展对现实生活的改变,了解科学幻想作品的特点。 技能:利用手工制作利绘画结合的方法完成科幻作品的创作。 2.过程与方法 自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式,表现科学对我们人类生活的贡献。 3.情感、态度和价值观 学生在愉快的团队合作过程中,感受艺术创作的乐趣,提高动手能力,培养合作精神。了解并感悟科学带给人类的幸福生活,表达对科学的热爱之情。 教学重点和难点 1.教学重点 依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见,完成未来生活场景的创作。 2.教学难点 能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象,完成体现科学对生活状况产生的影响。 教学准备 绘画材料或制作材料、资料。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前作业 通过网络、书籍或咨询父母,了解科学发展对生活的影响。 学生搜集资料。 培养学生搜集整理资料的能力。 导入新课 通过启发谈话引入课题：有事，生病了，怎么通知老师。 学生回答。 认识科学改变了生活。 汇总交流 引导学生交流汇总课前搜 集的资料： 1.资料汇总 2.资料汇报 3.教师小结 小组讲课下资料培养学 分类汇总 小组为单位汇报。 培养学生总结概括能力，团结协作能力和综合表述能力。 知识新授 述神话故事,引发对登月梦想的思考。 倾听故事,回答。 大胆想象。 探究新知 讨论 1.手机有哪些优点?有哪 新知些缺点? 2.描述你想设计的手机。 讨论交流 描述 激发学生想象。 问题解决 面对拥挤的城市交通,你有什么解决方案? 学生思考解决方法。 认识科学幻想的目的。 艺术欣赏 教师引导学生欣赏科幻作 品:太空医院、未来立交桥、宇宙飞船、未来家园。 学生欣赏作品，启发想象。 丰富学生的创作素材。 艺术实践 提出实践要求。 小组分工,搜集资料,进行创作。 展示评价 师生评价。 大胆发表自己看法,相互评价作品。 真实表达情感，提高评述能力。 扩展延伸 欣赏人类的幻想——人类 眼中的外星人。 学生欣赏。 感受科学与艺术结合的魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $$