科学创造新生活（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

科学创造新生活 教学目标： 1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。 2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技对人类居住房屋关3、初步培养学生对科学技术的热爱之情。 教学重难点： 重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。学生用绘画合作的方式制作未来家园。 一、导入 同学们，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代；爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技。而我国近几年的城市发展也是相当迅猛，让我们一起来欣赏一段《城市变迁》，看一下这些年我国的城市有着怎样的变化。 （视频）师：看了视频，你发现科学给我们的城市带来了哪些改变？ 生：五光十色，绚丽，多姿多彩 小结：没错，科学不仅改变了世界，改变了我们的生活，也让城市更有魅力。今天就让我们一起来学习《科学创造新生活》。 二、新授 1.在刚才的视频中，我们可以发现城市发展都有什么产生了变化？ 生：高楼大厦 交通道路 同学们说了非常多的变化，那么在这里面让我们感受最直观的是什么？ 对，是建筑。 现在让我们穿梭回宋代，来到清明上河图中，观察一下宋朝的建筑样式。 生：四合院 再让我们看一看现代建筑有什么特别的本领。 （视频）折叠式 对比了过去和现在的建筑，你觉得科学起到了怎样的作用？ A.古代：古色古香 现在：现代化 B.便捷，功能多样 小结：其实现代设计师也传承了古代建筑的精华，保留了优秀的古韵风格，甚至是常见的排水功能。而科学呢，给我们生活带来了便捷，也让城市更有现代感。因为科学技术的发展我们建筑的功能变得更加多样了（板书 功能 多样） 2.欣赏 其实在目前的城市中，已经有较多科技感的建筑出现了，你们瞧。 （图片播放）师：这些建筑有什么特别之处吗？——造型独特（灵感来源于…） 师：有谁去过这儿吗？谁来给我们介绍一下？ 生：这是国家游泳馆水立方.. 生：这是国家体育馆鸟巢.. 生：这是苏州博物馆.……几何图形古韵又不失现代感窗户和园林相似。 师补充：说得真好，我们给他一点鼓励。 小结：通过这些现代的建筑可以看出来，我们的建筑因为科学的发展，造型更加独特了。 （板书 造型 独特） 3. 看完了建筑的变化，我们再来看一看交通都发生了哪些变化。 首先我们思考一下古代的交通的方式是什么呀？ 生：马车 那现代跟以前比有什么新的交通方式了呢，谁来说一说。 生：高铁 公交车 轿车 飞机 火车 地铁 同学们说了非常多的交通方式，虽然我们的交通工具变多了，但是随之而来的问题也出现了，谁能说一说我们的交通存在哪些问题。 那么我们接下来欣赏一个视频，看一下未来的交通会是什么样子的，能不能解决我们提出的问题。 通过视频我们可以看出科学使得我们的交通更加方便了，解决了我们交通拥堵等问题。 3.师：那在你们心中，对于未来的家园有怎样的期盼呢？ 你想给未来家园设计在哪里呢？ 生：海底 天空 太空 陆地 想给它设计怎样的科技功能呢？ （环保，便捷。。）电梯穿梭器、可伸缩吸尘植物，尾气污染 小结：听了你们的想法，老师也想建造一个未来家园了。现在老师要给大家看一个未来家园的视频，看一看视频中设计的家园是什么样子的。那么现在我们就开始制作属于我们每个小组的未来家园。 4.制作成品 ① 一共分为四个小组，每个小组分别探讨出一个绘画作品主题。 ② 进行分工合作，每一位或每几位同学制作家园中的一部分。 ③ 制作完成后，将作品剪下组合起来贴到黑板上对应的小组区域。 ④ 每组指派一位同学在讲台前给大家描述你们的设计理念。 三、作业展评 师评：今天看到大家设计制作的未来城，我感到很惊喜，没想到大家能有这么多创新的想法，还能通过自己的双手表现出来。 四、拓展延伸 其实我们大连也在建造生态科技创新城市，创建了一个环保的生态体系。 相信在将来，我们的未来不仅具有超强的科技感，还会是一个环保的生态之城。 学科网（北京）股份有限公司 $$