昨天、今天和明天（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

《昨天、今天和明天》教学设计 教材分析： 本课属于“综合·探索”学习领域。《美术课程标准》第二部分“课程目标”中指出，学生要认识美术与科技之间的关系。通过综合性的美术活动进行探究，体验探究的愉悦与成功感。古代建筑端庄沉稳，现代建筑超凡脱俗，这些人类建筑史上的明珠，因其材料、造型、功能等不同的特点，展现出不同的非凡气度。建筑的形态之美、材质之美与当时的材料、科技的进步有着密切的关系。通过本课学习，学生可以了解科学与艺术在建筑领域的完美结合，感悟建筑的形态之美、材质之美、建筑与环境的和谐之美，进而发挥自己的想象，畅想未来建筑在科学与艺术上的完美结合。 学生情况分析： 五年级学生的认知水平虽然存在个体上的差异，但能基本掌握运用文字、图像等形式记录结果的方法，能对知识进行整理和分析，能大胆发表自己的意见，积极参与探究活动。因此在教学中要充分利用学生的这个优势，注重教学内容与实际生活的紧密结合，激发学生兴趣，引发学生思考，做好学生对古今中外建筑欣赏的启蒙工作。 教学目标： 1、探究、分析建筑中体现出的艺术与科学结合形式，了解中国古代木结构建筑中斗栱的作用和现代建筑造型和材质的独特之处。 2、学生在观察、分析、探究的过程中，领悟科学与艺术在建筑领域的关系，并运用多种媒材创建理想中的未来建筑。 3、学生在寻找、发现、探究的过程中，初步了解认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑中巧妙结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解与热爱之情。 教学重点： 了解中国古代建筑艺术的科学与美感，关注现代建筑材质风格之美。 教学难点： 感悟艺术与科学在建筑中的完美结合。 教、学具准备： PPT课件、彩砂纸、油画棒、剪刀、双面胶、展示画轴 教学过程： 1. 激趣导入。 1、请两名学生上讲台完成课题拼图游戏。出示课题。 2、教师引导学生发现本课教学内容。 （教学理念：让学生动手拼一拼，学生参与其中，主动发现教学内容，加深理解课题意思。） 二、探究、感悟艺术与科学结合的魅力。 1、学生观看视频教学，探究了解中国古代木结构建筑中的斗拱及作用。 2、观看视频教学，学生通过造型、材质、功能等方面感受外国著名建筑独特之处。 3、小结、板书：造型美、材质美、功能美 4、教师通过PPT图片引导学生大胆猜想未来的建筑融入了有哪些科学理念，在造型、材质方面如何体现艺术之美。 （教学理念：通过教学视频，直观地引导学生认识艺术与科学的关系，感悟不同时期建筑的造型美、材质美和多元化功能之美，激发学生对未来建筑的创作激情。） 三、艺术实践。 1、微课视频指导学生创作，全班合力创建一座艺术与科学结合的未来善美韶城。 1. 将画好的砂纸画剪贴在长卷上，构建一副未来善美韶城的蓝图。 （教学理念：采用彩砂纸与油画棒作为本课的表现形式，解决了部分学生动手能力较弱而又想表现的欲望。将砂纸画剪贴在长卷上，使学生体验到合力创作的成就感。） 四、作品展现，教师小结。 1、引导学生从造型、材质、功能、与众不同之处宣传本班的创建的未来城市。 2、展示小结。 （教学理念：以宣传未来的城市为目的，锻炼学生从美术角度对自己的作品进行评述。） 五、课堂总结，板书：“艺术与科学”。 从古至今的建筑发展离不开艺术与科学的推进，离开了科学的艺术枯燥乏味，离开了艺术的科学将失去未来。同学们，让我们张开双翼，怀揣梦想，共创善美韶城。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$