昨天、今天和明天（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

《昨天.今天和明天》 1． 教材分析 本课属于“综合 探索”学习领域，在上节课学内容的基础上，进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是如何完美结合的。使学生初步认识到艺术的发展与科学的进步是密不可分的。通过欣赏调查、激发学生的想象力，为自己畅想未来生活创作一幅科学与艺术完美结合的作品。引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。开展科学幻想提高创造力、艺术表现力。 2． 学情分析 五年级属于十二岁以上的年龄，他们对艺术有一定的理解和接受能力。教师给学生提供相应的图像资料、幻灯课件。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面给学生强烈探索欲望和求知欲望，激发学生积极参与和表现创造。 3． 教学目标 1.知识目标：通过欣赏图片、探索发现，充分体会到艺术与科学的完美结合。  2．能力目标：引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象，开阔视野，创作一幅体现艺术与科学结合的作品。 3． 情感态度与价值观：学生在找寻、发现、探究的过程中初步了解，认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑中巧妙结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解与热爱之情。 4． 教学重难点 重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。 难点：充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 5. 教学准备 教具. PPT.彩色卡纸.水彩笔.双面胶 六.教学过程 （1） .图片导入 看图猜一猜 今天老师给大家低啊来了两张图片，你们能猜出来他是谁吗？ 出示两张王俊凯的图片（一张是小时候的，一张是现在的。）引导学生回忆以前和现在 板书课题：19.昨天 今天和明天 （2） 讲授新课 1. 听歌猜乐器 出示三张乐器图片 播放音乐让学生猜猜看是哪种乐器发出的声音呢？ 你知道它的名字吗？ 出示《曾侯乙编钟》 让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的？ 简单介绍编钟的历史，编钟纹饰精美，造型独特，音域宽广，它不仅代表着中国青铜文化的颠峰，也证明了我们的祖先在音高标准的选定和音乐思维的成熟方面，已经达到了非常先进的水平。 板书：艺术体现科学 2. 建筑对比 （1）古代房屋建筑 下面，我们来欣赏一下古代的房屋建筑 出示图片 给了你什么感觉？ 它们是由什么材料建造而成的？（木头） 那你们看这些房子坚固吗？为什么用木头建造的还能够保存上千年呢？ 展示图片突出斗拱 介绍斗拱的用处：用以承托伸出的屋檐，将屋顶的重量转移到木柱上，同时还具有装饰的作用。这是我国古代建筑特有的一种结构。 （2） 现代建筑 看过了古代的房屋，让我们穿梭回现代。 展示现代的建筑物 《原子球》 如果让你住在这样子的房子里，你是什么感觉呢？ 《西班牙古根海姆博物馆》 这样的房子给了你什么感觉？ 你看看现代建筑都是什么材料制作而成的？ （3） 比一比 现在和古代的建筑有什么不同呢？ 板书：材质不同 造型百变 （3） .综合探究 随着科学技术的发展，艺术与科学的融合也越来越密切，我们身边有哪些科学技术的发展给你带来了变化？ 学生交流讨论 未来的世界你觉得会是怎么样的呢？ 学生说一说 （4） .欣赏学生作品 说说你喜欢哪一副作品？为什么？喜欢它哪一部分？ （5） .学生创作 作业要求：用小组合作的形式，完成一幅未来世界的样子。 （6） 教学板书 19昨天.今天和明天 艺术展示科学技术 造型多变 材质不同 学科网（北京）股份有限公司 $$