昨天、今天和明天（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

课程名称 昨天 今天和明天 教材版别 人美2011课标版 教学年级 五年级 学 科 美术 课时安排 1课时 一、教材分析 本课属于“综合。探索领域”。在上节课学内容的基础上，进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是如何完美结合的。通过欣赏调查、激发学生的想象力，为自己畅想未来生活创作一幅科学与艺术完美结合的作品。引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。开展科学幻想提高创造力、艺术表现力。 二、学情分析 五年级属于十二岁以上的年龄，他们对艺术有一定的理解和接受能力。教师给学生提供相应的图像资料、幻灯课件。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面给学生强烈探索欲望和求知欲望，激发学生积极参与和表现创造。 三、教学目标设计 1.知识目标：通过欣赏图片、探索发现，充分体会到艺术与科学的完美结合。 2．能力目标：引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象，开阔视野，创作一幅体现艺术与科学结合的作品。 3．情感态度与价值观：了解艺术与科学的完美结合，代表一个时代的先进水平，二者相辅相成。 四、教学重难点（确定依据） 【教学重点】通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。教学难点：培养学生要有保护嗓音的意识。 【教学难点】充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 五、教学方法 讲授法、示范法 《 昨天 今天和明天 》教学设计 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体运用 了解课题的含义-----昨天今天明天的含义是历史、现在、和将来。 讲授新课，结合课件 培养独立思考的能力。 体会科学艺术结合的美感。 欣赏同学的作品 幻灯片欣赏，揭示课题。 今天老师给大家带来了两位朋友，一位是中国远古时代的工艺品，《曾侯乙墓编钟》 另一位朋友是西方现代建筑 -----原子球博物馆 教师一边看一边介绍 导出课题（板书） 生边看边欣赏。 艺术：是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。 了解探索我国古代工艺品：曾侯乙墓编钟、三彩骆驼载舞俑， 欣赏现代工艺品。 古今对比，你发现了什么？ 以现代国外建筑和现代国内建筑为例，形成对比，找出不同？ 板书 观看课件并积极思考，回答问题。 2、在自主探索的过程中，了解、欣赏。 总结并板书完成后结合实际，为同学介绍欣赏一些其他同学画的艺术与科学结合的作品。 边看边讲解、分析、介绍 欣赏、对比体会到艺术与科学的完美结合。 充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 充分发挥想象，创作艺术品。 学生实践 课堂展示 作业内容： 展开想象，完成一幅科学与艺术结合的作品。 将优秀作业展览 构思作品内容，发挥想象。边画，边体验 学生自发讲评 体现美术特色，大胆表现丰富的想象力。提高学生自我教育的自信心，激发学生美术活动的主动性，积极性。 综合学习能力与表达能力。 小结：曾侯乙墓编钟，唐三彩，古根海姆博物馆等作品都是科学与艺术的完美结合，是人类创造力的体现，是人类对梦想的不断追求的结果，通过这节课的学习，你收获到了什么？ 展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识。 在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利 用这些来激励学生。 在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利 用这些来激励学生。 让学生敢画,勇于表现自我个性。 对学生来说.美术创作有着一定的难度。传统的以 临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我。 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体运用 板书设计： 18 昨天 今天 明天 工艺品 技术的影响 先进技术建筑 以土、木为主 钢筋、水泥等先进技术 雕塑 绘画 学科网（北京）股份有限公司 $$