五下1.4自然数（教学课件）五年级数学下册 沪教版

1.4 自然数 小学数学·五年级（下）·HJ 进一步从多角度认识自然数。 知道自然数n后一个自然数是n+1。 学习目标 0 1 0 2 2 没有最大的自然数。 从多角度认识自然数。 重点难点 教学重点 教学难点 3 上节课学习了哪些解方程的方法？ 1，5，960，916……是整数。 分数 小数 课前引入 整数 有关自然数 自然数 0， 1，5，960，916…… 探究一 有关自然数 探究一 几个和第几个 一共有(5)辆车， 公交车排在第(5)辆。 “5个”和“第5个”中的“5”，都是自然数。 自然数可以表示物体的个数，也可以表示物体的顺序。 探究一 自然数。 0，1，2，3，4，5，6，7，8…… “1”是自然数的单位。 探究一 自然数。 0，1，2，3，4，5，6，7，8…… ①“0”也是自然数； ②每个自然数都只有一个自然数紧接在后面，自然数“n”后面一个自然数是“n+1”； ③最小的自然数是“0”，没有最大的自然数。 探究一 5，0，300 0 1 无限 n－1 n+1 试一试 自然数还能表示什么？ 自然数可以表示个数和序数、量数、计算结果、重复计算的次数、编码…… 试一试 69，960，0，900，306，60，6666 3.69，0.63，6.30，30.6，9.3，0.09 基础练习一 无限 重复的次数 100 101 102 103 104 36÷3+1=13 13 111÷3－1=36 36 n－1 n+1 基础练习二 × 最小的自然数是0. √ √ 123，132， 213，231， 312，321. √ 基础练习三 C D B A 基础练习四 9 1+2+3+4+5+6+7+8+10=46(个) 46 1+2+3+4+5+6+7+8=36(个) 36 拓展练习一 1.4 自然数 知识总结 1.课本P8； 2.练习册P7/8. 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$