2024年中考物理专题训练——电学实验

2024年中考物理专题训练——电学实验 1.在探究“通过导体的电流与电阻关系”实验中,小量同学利用可调电源(可调为2V、3V、5V、6V)、5个定值电阻(阻值分别为5 、10 、15 、20 、30 )、滑动变阻器(20 0.5A)、电压表、电流表、开关及若干导线做了如下实验: (1)根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路,其中只有一根导线连接错误,请在这根导线上打叉并用笔重新画一根正确连接的导线,连线不要交叉;( ) (2)改正图乙电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最 端; (3)正确连接电路后闭合开关,小量发现电流表和电压表都有较大示数,移动滑片两表的示数均不变,则电路中的故障可能是 ; (4)排除故障后连好电路,小量将电源电压调为6V; ①接入10 的定值电阻后,移动滑片,电流表示数如图丙所示为 A; ②保持滑动变阻器滑片位置不变,将10 定值电阻换为15 定值电阻后,闭合开关电流表的示数会 0.26A(选“大于”“小于”或“等于”),此时可将滑动变阻器滑片向 移动(选填“左”或“右”),直到电压表示数回到原来值; ③实验中发现当5个定值电阻的某个电阻接入电路时,实验无法完成,这个定值电阻的阻值为 ; ④为了顺利充成5次实验,小量将电流表调至0-3A量程,并更换部分器材,下列方案可行的是 ; A.将可调电源电压的值设为5V,其余不变 B.滑动变阻器调整为“15 1A”,其余不变 C.将30 的定值电阻更换为25 的定值电阻,其余不变 D.将电压表控制不变的电压值U0设在2.5V-3.6V范围内,其余不变 2.实验小组的同学利用如图甲所示的电路进行探究,电源电压恒为,电压表V量程(),电流表A量程(),更换5个不同阻值的定值电阻R,得到如图乙所示的图像: (1)该小组同学所探究的问题是: ; (2)将的定值电阻接入电路闭合开关,移动滑片P发现电流表示数始终为零,电压表示数不为零,其原因可能是 (填选项); A.定值电阻R短路 B.定值电阻R断路 C.滑动变阻器短路 (3)根据图像五次记录实验数据可知,电压表的示数为 V; (4)当R的电阻由更换为时,闭合开关后,滑动变阻器的滑片应向 (选填“左”或“右”)端滑动;若实验中R的阻值分别是,为了保证完成实验,则滑动变阻器的阻值至少是 ; (5)由实验数据和图像可得出该实验的规律是 。 【拓展】数学中正比例函数的图像如丙图所示,其中k叫做图像的斜率。在物理学中,正比例函数关系的图像中斜率往往具有一定的实际意义。例如匀速直线运动的的图像,其斜率表示速度。在本次实验中,如果把图像转化为的图像,则其斜率表示 。 3.如图所示,在探究“通过导体的电流与导体两端电压关系”实验时,电源电压为3V保持不变,滑动变阻器规格“20 1A”。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.8 1.2 1.8 2.4 2.8 电流I/A 0.08 0.12 0.18 0.24 0.28 (1)根据图甲连接电路时,开关应 ; (2)闭合开关,调节滑动变阻器,测得多组电流、电压的数据,记录在表二中; (3)通过计算,第 次数据一定是拼凑的; (4)排除错误数据后,根据表格数据,可以得到结论;当导体电阻一定时,通过导体的电流和导体两端的电压成 比; (5)增加5 、15 、20 的定值电阻,利用上述的实验器材和电路还可以探究“电流与电阻的关系”。 ①先将5 的定值电阻接入电路中,调节滑动变阻器,当电压表示数为2V时,记录电流表的示数; ②不改变滑动变阻器滑片的位置,将5 的电阻换成10 的电阻,闭合开关,向 (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器滑片,移动过程中眼睛注视 (选填“电压表”或“电流表”)的示数; ③换接不同的定值电阻,重复上述的实验步骤,绘出电流I与电阻倒数变化的图像如图乙,由图乙可知:电压一定时,电流与电阻成 比; ④对“探究电流与电阻关系”的实验过程进一步分析、论证,绘制了实验过程中“电流与定值电阻、电流与滑动变阻器,电流与总电阻”之间的图像,如图丙,其中反应电流与总电阻关系的是 (选填“a”、“b”或“c”),图中阴影部分面积表示的物理含义是 。 4.为探究导体电阻大小的影响因素,小花同学利用同种合金材料制成的a、b、c三条电阻丝(不考虑温度对电阻的影响)进行实验,A、C长度相同,B、C粗细相同,如图所示。连接电路,分别接入电阻丝A、B、C。 (1)如图1所示电路,实验前最好在导线a、b间连接 (选填“导线”或“电阻”),目的是为了 ;在M、N之间分别接上不同导体,闭合开关,通过观察 来比较导体电阻大小; (2)依次把M、N跟电阻丝A、C的两端连接,闭合开关,发现接电阻丝C时电流表的示数较大,分析比较A、C两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟 的关系,其结论是:导体的长度和材