第六单元自我评估检测

七年级语文下册第六单元自我评估 (试卷满分:100分　考试时间:90分钟) 一、基础·运用(11分) 1.学校开展“学习航天精神”主题活动,下面是一位同学摘录的一段文字。阅读下面的文字,回答问题。(6分) 伟大事业孕育伟大精神,伟大精神推动伟大事业。【甲】浩瀚宇宙,【乙】航天事业,【丙】航天强国,是我们不懈追求的航天梦。广大航天工作者心怀伟大梦想,持续迎难前行,让“长征”“神舟”“嫦娥”“天宫”等,一次次进入公众视线,一次次刷新中国高度,不但取得了举世瞩目的伟大成就,更培养和发扬了伟大的载人航天精神。这是“两弹一星”精神的发扬光大,是时代精神的生动体现。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交huì(　　)点上,读懂载人航天精神的丰富内涵,意义十分重大。 (1)文段中加点字的读音全都正确的一项是(　　)(2分) A.迎难前行(nán)　　瞩目(shǔ) B.迎难前行(nán)　　瞩目(zhǔ) C.迎难前行(nàn)　　瞩目(shǔ) D.迎难前行(nàn)　　瞩目(zhǔ) 　(2)文段中画线字的笔顺,括号处应填的汉字完全正确的一项是(　　)(2分) A.“舟”字的第四笔是“一”　会 B.“舟”字的第四笔是“一”　汇 C.“舟”字的第四笔是“丶”　会 D.“舟”字的第四笔是“丶”　汇 　(3)文段中【甲】【乙】【丙】三处依次所填词语最恰当的一项是(　　)(2分) A.探索　建设　发展 B.发展　探索　建设 C.探索　发展　建设 D.建设　发展　探索 2. 阅读诗歌《航天颂》节选,回答问题。(5分) 　　　　　　一 【甲】航天,一个举世瞩目的亮点。 【乙】航天,一幅天人合一的画卷。 【丙】航天,一次科学智慧的较量。 【丁】航天,一组涓涓细流的诗篇。 　　　　二 一支刚刚诞生的航天队伍, 悄悄地行进在风雪弥漫的荒原。 驾神七,腾紫烟,披祥云,挟雷电。 凌空方觉山河小, 放眼才知天地宽。 (1)在摘抄时,一位同学把第一节诗句中的一处词语抄错了,使表意不恰当。抄错的一处是(　　)(2分) A.【甲】　　　　B.【乙】　　　　C.【丙】　　　　D.【丁】 (2)意义相反或相对的一组词,我们称之为反义词。如“黑”和“白”是一组反义词。请结合语境,找出第二节诗句中加点词语“小”的反义词是“　　　　”。(1分) (3)吟诵诗歌后,同学们挥毫泼墨,歌颂航天精神。下面书法作品中,同学们对“精”字的字体选择上产生争议,请你依据“字体一致”的原则进行选择,最恰当的一项是(　　)(2分) 二、古诗文阅读(20分) 3.默写。(6分) (1)杜牧的《泊秦淮》中借用典故表现诗人的忧患意识,抒发爱国情怀的诗句是“　　　　,　　　　”。 (2)李商隐在《贾生》中借古讽今,揭示晚唐时期皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实,也寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是“　　　　,　　　　”。 (3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是“　　　　,　　　　”。 4.阅读《登飞来峰》,回答问题。(4分) (1)你是如何理解这首诗中“浮云”这一意象的?(2分) (2)请联系生活实际,具体探究这首诗所表达的人生哲理。(2分) 5.阅读下面的文言文,回答问题。(10分) 【甲】《活板》第2段 【乙】中国之大古董,永乐之大窑器①,则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年,非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令,其胆智才略足以吞吐此塔者,不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身,琉璃砖十数块凑砌成之,其衣褶不爽分,其面目不爽毫,其须眉不爽忽,斗榫合缝②,信属鬼工。闻烧成时,具三塔相,成其一,埋其二,编号识③之。今塔上损砖一块,以字号报工部④,发一砖补之,如生成焉。夜必灯,岁费油若干斛。天日高霁,霏霏霭霭,摇摇曳曳,有光怪出其上,如香烟缭绕,半日方散。永乐时,海外夷蛮重译⑤至者百有余国,见报恩塔,必顶礼赞叹而去,谓四大部洲所无也。 (选自张岱《陶庵梦忆》,有删改) 【注】①窑器:陶瓷器具。②斗榫(sǔn)合缝:形容榫头和卯眼非常适合,不露缝隙。③识:标记。④工部:指掌管工程建筑的衙门。⑤重译:言语不通需辗转翻译。 (1)解释下列加点词语的意思。(2分) ①持就火炀之　　　　就:　　　 ②用讫再火令药镕　　　　火:　　　 ③半日方散　　　　方:　　　 ④必顶礼赞叹而去　　　　去:　　　 (2)把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 ②今塔上损砖一块,以字号报工部,发一砖补之,如生成焉。 (3)结合【甲】文具体内容,说说作者是怎样突出活字印刷术的“活”的特点的。(2分) (4)下列对【甲】【乙】两文内容理解与分析,不正确的一项是(　　)(2分) A.【甲】文说明“活板”的制作方法包括制活字模与排版、制版两项;“极为神速”生动说明了活字术印刷