8.4 乒乓球 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

8.4《体育与健康》必修 第八章 球类运动 第四节 乒乓球 教学设计 教学背景 我们的祖国正处于迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。你们是国家的未来和民族的希望，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的生力军。你们身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是中华民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。 “体育强则中国强”“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”。要为你们幸福的人生而奋斗，就离不开体育所赋予你们的青春、健康和活力。高中阶段正是提高运动能力、养成健康文明生活方式、培养良好体育品德，并为终身体育和保持健康奠定坚实基础的关键阶段。 教学目标 1.了解所选球类项目的运动文化知识，知道该项目的起源、运动特点与运动价值。 2.学习并掌握所选球类项目的技战术知识和方法，并能够在比赛和日常锻炼中运用，提升体能水平，增强运动能力。 3.在球类运动选项学习中，享受运动乐趣，了解相关的健康与运动安全的知识和方法，提升健康意识与能力。 4.在学习和比赛中，提升自身体能水平，培养团结协作、顽强拼搏、积极进取的精神，遵守比赛规则，公平竞争。 教学重点和教学难点 了解所选球类项目的运动文化知识，知道该项目的起源、运动特点与运动价值。 在学习和比赛中，提升自身体能水平，培养团结协作、顽强拼搏、积极进取的精神，遵守比赛规则，公平竞争。 教材分析 球类运动包括足球、篮球、排球、乒乓球和羽毛球等项目。球类运动内容丰富，形式多样，健身效果好，是人们生活中健身锻炼的主要运动项目。通过球类运动的学习和比赛，可以帮助你丰富球类运动文化知识，提高技战术水平，增强体质健康，提升运动能力，并有助于形成勇于拼搏的克争意识和团队协作的精神，促进个人综合索并和能力的提升， 高中选项学习你会选择哪个球类运动项目?你想在哪些方面有所提高?利用高中体育与健康深的选项学习机会，在教师的指导下积极进行学练，努力据高自己所选球类运动项目的技战术水平，提高运动能力，并初步形成自己的爱好和专长手受运动的乐趣。 学习情景 王峰喜欢踢足球，在高中体育与健康课程选项学习中选修了足球。他利用课余时间独自刻苦地练习了颠球和运球等技术。经过一段时间练习后，他一次颠球数已经超过了50个，运球绕杆流畅，速度也比较快。但他在参加班级足球比赛时却频频失误，运球过人总是被抢截，传球不到位，接球也经常失误，与队友配台不默契。 几次比赛后，队友不愿意与他配合，甚至还埋怨他。为此，他十分苦恼，为什么在比赛中发挥不出平时训练的水平呢? 教学过程： 新课导入 学习思考 1.请你帮助王峰分析一下，为什么他所掌握的足球技术在比赛中不能有效运用?怎样才能与队友进行更好的配台? 2、你在学习其他运动项目时是否也遇到过类似的问题?你是怎么来分析和解决的? 3.你分析一下，不同球类项目的运动员或爱好者，他们的个人特质有不一样的地方吗?为什么? 乒乓球 乒乓球运动是比赛双方使用乒乓球拍在乒乓球台上，隔着球网进行来回攻防和较量的运动。乒乓球运动在我国十分普及，竟技水平很高，被誉为“国球"。 一、认识乒乓球运动 (一)运动特点 乒乓球运动是一项集健身性，竞技性和娱乐性为一体的运动。乒乓球运动器材简单，运动量可大可小，趣味性强。乒乓球技战术种类多，技术精细，比赛策略多，攻防速度快，变化多，对抗激烈。 (二)运动价值 经常参与乒乓球运动能有效地提高人的速度、灵敏、协调等体能，改善心肺功能，增强体质；可以愉悦身心，健身休闲，缓解学习和生活压力；提升心理素质，培养勇敢、机智、果断、拼搏向上的精神。 (三)比赛方法 乒乓球比寨一般采用三局两胜制、五局三胜制或七局四胜制。比赛每局11分，每两个球轮换1次发球，先得11分者获胜。如果双方打至10平，每人只轮发1个球，一方须多得2分才能获胜当局。决胜局一方获得5分后，双方交换场地继续比赛。 知识窗 我国第一个世界冠军——容国团 容国团，中国乒乓球运动员。1959年，容国团在第二十五届世界乒乓球锦标赛上夺得男子单打冠军，这也是新中国在世界体育比赛中获得的第一个世界冠军。1961年，第二十六届世界乒乓球锦标赛在北京举行，容国团参加的中国队以5:3击败日本队，斩获了世界乒乓球锦标赛首个男子团体冠军。 (四)主要规则 1.发球:发球时应把球放在不执球拍的手上，手掌张开伸平，球应静止地位于端线之后和球台平面之上，发球时必须把球几乎垂直地向上抛起并不得使球旋转，抛起高度不少于16厘米。当球从最高点下降时，发球队员方可击球。球必须先触及本方台区，然后越过或绕过球网，再射及对方台区。 2.阻挡:对方击球后，处于比赛状态的球尚未及本方台区也未超过比赛台面及其端线，即触及本方队员