专题专练05 专题五 课内文言文阅读六 九年级下册 -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考语文精练本

九年级下册 第33篇　鱼我所欲也 知识归类(一)　重点词语 1．通假字 (1)故患有所不辟也　　　　 _________________________ (2)万钟则不辩礼义而受之 _________________________ (3)所识穷乏者得我与 _________________________ _________________________ (4)乡为身死而不受 _________________________ 2．古今异义 (1)则凡可以得生者何不用也 古义：________ 今义： (2)万钟于我何加焉 古义：________ 今义：计时的器具，有挂在墙上的，也有放在 桌上的 3．一词多义 得：故不为苟得也 _________________________ 所识穷乏者得我与 _________________________ 4．其他重点词语 (1)故不为苟得也 苟：_________________________ (2)死亦我所恶 恶：_________________________ (3)故患有所不辟也　 患：_________________________ (4)非独贤者有是心也 是：_________________________ (5)一豆羹 豆：_________________________ (6)蹴尔而与之 蹴：_________________________ (7)妻妾之奉 奉：_________________________ (8)是亦不可以已乎 已：_________________________ (9)此之谓失其本心 本心：_________________________ 5．虚词意义及用法 (1)为：故不为苟得也 _________________________ 今为宫室之美为之 _________________________ (2)之：呼尔而与之 _________________________ 今为宫室之美为之 _________________________ (3)而：呼尔而与之 _________________________ 由是则生而有不用也 _________________________ (4)于：所欲有甚于生者 _________________________ 万钟于我何加焉 _________________________ 知识归类(二)　特殊句式 1．舍生而取义者也。(判断句) 2．万钟于我何加焉！(倒装句，宾语“何”前置) 知识归类(三)　重点句子翻译 1．由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 知识归类(四)　常考问题探究 写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取“熊掌”的用意是什么？ 运用类比推理，意在说明在生活中经常遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人会选取价值更高的东西，用此事来比喻“舍生取义”的道理。 1．下列加点词解释有误的一项是(　　) A．贤者能勿丧耳　　　 丧：丧失 B．蹴尔而与之 蹴：踩踏 C．万钟于我何加焉 加：施加 D．所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激 2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(　　) A．舍鱼而取熊掌者也 学而不思则罔 B．行道之人弗受 而不知人之乐 C．今为宫室之美为之 念无与为乐者 D．此之谓失其本心 其真无马邪 3．下列对文章理解有误的一项是(　　) A．文章善用比喻说理，分别用“鱼”和“熊掌”喻“生”和“义”。 B．孟子在文中使用排比的修辞手法，极大地增强了文章的气势，更好地阐述了文章的观点。 C．不受嗟来之食的故事从反面论证了“本心”赋予了人极大的力量。 D．本文运用了事实论证、对比论证和比喻论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。 第34篇　唐雎不辱使命(2013年和2019年已考) 知识归类(一)　重点词语 1．通假字 (1)故不错意也 _________________________ (2)仓鹰击于殿上 _________________________ 2．古