内容正文:
专题六 课外文言文阅读
主题一 人物篇
一、(2023·历城区一模)阅读下面的文段,完成问题。
郑玄,字康成,北海高密人也。玄不乐为吏,父数怒之,不能禁,遂造太学受业。以山东无足问者,乃西入关,事扶风①马融。融门徒四百余人,升堂进者②五十余生。融素骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵未尝怠倦。融闻玄善算,乃召见于楼上。玄因从质诸疑义,问毕辞归。融喟然谓门人曰:“郑生今去,吾道东矣。”玄自游学,十余年乃归乡里。家贫,客耕东莱,学徒相随已数百千人。
(节选自《后汉书·张曹郑列传》,有删改)
【注释】 ①扶风:地名。②升堂进者:即“升堂入室”者,古代宫室前为“堂”,后为“室”。“升堂”喻刚入门,“入室”喻达较高境界。“升堂入室”喻学问由浅入深,达到很高程度。
1.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)
玄 日 夜 寻 诵 未 尝 怠 倦
2.用现代汉语翻译下面的句子。
玄因从质诸疑义,问毕辞归。
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3.结合选文中郑玄的求学经历,谈一谈你从中获得了怎样的启发。
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二、(2023·市中区一模改编)阅读下面语段,完成问题。
白侯之贤
三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。予问之曰:“侯定科繇②如何?”曰:“豪者善避役,役多在贫人。侯察其奸,以田定赋,一州服其平。”“侯律己何如?”曰:“侯清约者,饮衢水外,一物不烦衢民。每旦徒行入府署,野夫不识,与争道,不问③。”“侯驭吏何如?”曰:“吏抱案立左右唯侯言是裁不敢以意出入之。去年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。”
予问已,顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此,今持正又盛称其贤。白侯之贤信已。”
(节选自明代宋濂《书白衢州》)
【注释】 ①白侯:指白景亮,字明甫,时任衢州路总管。②繇(yáo):徭役。③问:问罪,责难。
1.用“/”为下面的文字断句。(画两处)
吏 抱 案 立 左 右 唯 侯 言 是 裁 不 敢 以 意 出 入 之
2.用现代汉语翻译下面的句子。
去年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。
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3.请结合选文内容,用自己的话说说“白侯之贤”主要体现在哪里。(答出两点即可)
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三、(2023·章丘区一模)阅读下面的文段,完成问题。
段直字正卿,泽州晋城人。至元十一年,河北、河东、山东盗贼充斥,直聚其乡党族属,结垒自保。世祖命大将略地晋城,直以其众归之,幕府承制,署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏,分土世守,命直佩金符,为泽州长官。
泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人之户,且约曰:“俟业主至,当析而归之。”
逃民闻之,多来还者,命归其田庐如约民得安业。素无产者,则出粟赈之;为他郡所俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗【注释】之。
未几,泽为乐土。
(节选自《元史·段直传》)
【注释】 瘗:埋葬。
1.请用“/”给文中画线的句子断句。(只断一处)
命 归 其 田 庐 如 约 民 得 安 业
2.翻译下面句子。
为他郡所俘掠者,出财购之。
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3.段直在《元史》中被归为“良吏”,请结合选文,概括他被归为“良吏”的原因。
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四、(2023·槐荫区二模改编)阅读下面的文段,完成问题。
孝文帝①即位二十三年,宫室苑囿服御无所增益。不便民之事,辄止,以利民。尝欲作露台,召匠计之,直百金。上曰:“百金,中民十家之产。吾奉②先帝宫室常恐羞之何以台为?”上常衣绨衣③,令衣不得曳地,帏帐不得文绣,以示敦朴,为天下先