07 专题七 诗歌阅读(7分,1道选择题+1道主观题) 知己·真题过招 (word)-【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考语文精讲本

2024-03-06
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一、(2023·济南)阅读下面宋诗,完成问题。(共7分) 霁 夜 孔平仲 寂历①帘栊②深夜明,睡回清梦戍墙铃③。 狂风送雨已何处?淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶,独将凉意伴流萤。 明朝准拟南轩望,洗出庐山万丈青。 【注释】①寂历:寂静。②帘栊:窗帘和窗户。③戍墙铃:一种铃铛。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )(3分) A.这首诗写秋夜雨霁的清静景色,给人以清爽之感,表达诗人喜悦之情。 B.首联从寂静的夜色写起,接着以戍墙铃的铃声与之映衬,更显得清寂。 C.颔联运用比喻的修辞手法,形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。 D.颈联调动多种感官来写夜景,如秋声堕叶是听觉,月夜飞萤是视觉。 2.有人说,本诗诗境不限于雨霁,而是将时间向前、向后进行了延展,扩大了诗歌容量。请结合具体诗句进行分析。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(2022·济南)阅读下面的一首唐诗,完成问题。(共7分) 春中田园作 王 维 屋上春鸠鸣,村边杏花白。 持斧伐远扬①,荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢,旧人看新历。 临觞忽不御,惆怅思远客。 【注释】①远扬:桑枝。②觇(chān):察看。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(  )(3分) A.这是一首春天的颂歌,诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放,侧面展现了浓浓的春意。 C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮,可是对着酒杯又停住的样子。 2.诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌,试结合颈联内容赏析。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、(2021·济南)阅读下面的一首宋诗,完成问题。(共7分) 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②,倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客,踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角:乐器名,发声高亢。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(  )(3分) A.这是一首七言律诗,写景自然流畅,于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B.“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 C.颈联中“青松”意象耐人寻味,在斜日映照下,给人苍翠挺拔之感。 D.本诗采用了虚实结合的手法,表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 2.赏析“霜林落后山争出”中“争”的妙处。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 参考答案 一、 1.C 【解析】C.颔联没有运用比喻的修辞手法。 2.示例:本诗颔联“狂风送雨”,是回忆雨霁前风雨交加的情景;尾联是虚写,由霁夜想到明朝雨洗之后的庐山,必然是苍翠欲滴。这种时间的延展拓展了诗歌的意境。 二、 1.B 【解析】B.诗人通过写鸟鸣、花开,正面展现了浓浓的春意,并非侧面展现。 2.示例:燕子回来了,似乎还能认识它的巢穴;屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬,展望和追求美好的明天,展现出人们和平与安定的生活状态。 三、 1.D 【解析】D.本诗颔联写霜后争出的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花,表现出诗人不畏政治风霜的嶙峋风骨;颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松,透射出自己从容面对政治风雨的潇洒和从容。选项中“抑郁悲愤之情”表述有误。 2.示例一:“争”,运用了拟人的修辞手法,赋予群山以人的情态,生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏,而群山仿佛争先恐后出现的画面,表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 示例二:“争”,化静为动,把静止的群山写活了,生动描绘出深秋霜林木

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