15《白鹅》课件2023-2024学年统编版语文四年级下册

15.白鹅 统编版小学语文四年级下册 丰子恺(1898-1975),名仁,浙江省崇德县(今属桐乡市)石门人,长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。 主要作品:《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺漫画》《子恺画集》等。 作者简介 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦、种菜、养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 写作背景 学习目标 认识“看、嚣”等13个生字,会写“吠、促”等15个生字,正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文,了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 01 03 02 学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 会认字 嚣 xi o 嚣张 吭 h ng 吠 f i 促 c 引吭 犬吠 促进 看 k n 看护 颇 p 奢 sh 颇像 奢华 苟 g u 苟同 侍 sh 窥 ku 饲 s 侍奉 窥伺 饲养 侈 ch 奢侈 供 g ng 提供 吠 促 颇 剧 苟 警 侍 馆 附 脾 敏 捷 昂 供 添 注意这些字的笔画顺序哟! 会写字 头颈 狂吠 奢侈 倘若 侍候 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 一丝不苟 厉声叫嚣 引吭大叫 字词学习 多音字: 看守 大模大样 净角 供养不周 词语解释 【叫嚣】 大声叫喊吵闹。 【奢侈】 花费大量钱财,追求过分享受。 【窥伺】 暗中观望动静,等待机会(多含贬义)。 【局促不安】 形容拘谨,不自然、不安定的样子。 请大家与同桌分段轮流读课文,要求: 1.认真地听同桌读,有错的或不会读的地方互相给予帮助。 2.读完课文后,想一想:课文中的白鹅给您留下怎样的印象? 整体感知 好一个高傲的动物! 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相这三个方面中。 你从哪里知道作者是从这三个方面来写的? 第二自然段-承上启下 高傲是作者对白鹅的第一印象,作者怎么会有这样的印象呢?读了第一自然段, 你就会明白了。 它伸长了头颈,左顾右盼, 联系实际,想想看,如果你到了一个陌生的环境,你会是什么表现? 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 你从这些词语中感受到了什么? 解读课文 白鹅的声音响亮, 好像在教训人 我是“鹅语”小翻译 鹅的叫声,音调( ),似( )。 凡有生客进来,鹅必然( ),好像在...... 甚至篱笆外有人走路,它也要( ),好像在说...... 严肃郑重 厉声 厉声叫置 引吭大叫 鹅的叫声不亚于狗的狂吠,你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗? 鹅的忠心、责任心 齐读第3自然段,读出作者对白鹅的喜爱之情。 快速浏览课文,找一找,课文中还有哪些词语与高傲的意思相近? 傲慢 傲然 架子十足 自由读第5- 7自然段,找一找:作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢? 鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容;大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 京剧是我国的国粹,其中有五种角色:生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色,通称花脸。 等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。 尽管是这样,鹅依然不改它吃饭的习惯。 一日三餐的食物是固定的, “它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草”;“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”,它吃东西的顺序是不变的。 在鹅狗争食的过程中,我们的鹅老爷还在一而再,再而三地重复着这种吃法,这就叫“三眼一板,一丝不苟”。 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。 “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地位”,享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。 等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。 “昂首大叫”“责备”说明鹅在耍老爷脾气。 尽管作者“鹅老爷”地称呼着,但这种称呼配上作者的实际行动,又从中流露出了亲昵的情感,表达了作者对鹅的喜爱之情。 主食:冷饭 配菜:水、泥、