观察物体（三）（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

人教版五年级数学下册 1 观察物体(三) 教学目标 1.知识目标:经历观察的过程,让大家认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。 2.能力目标:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 3.情感目标:借助动手操作,发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际,使大家体会到数学知识来源于生活。 好好学习,天天向上 一、复习导入 (3) (2) (1) 从左面看 从上面看 从正面看 1.摆出右侧图形,并从不同角度观察连线。 好好学习,天天向上 2.摆出右侧图形,并画出从不同角度观察的图形。 从正面看 从左面看 从上面看 好好学习,天天向上 一、复习导入 一个物体从正面看到的形状是 ,同学们能否根据该形状摆出立体图形?请尝试着摆一摆。 3.想一想,摆一摆。 你发现了什么? 那能得出什么结论呢? 好好学习,天天向上 一、复习导入 你是怎样摆的? …… 你有什么发现? 根据从一个方向看到的图形,可以拼摆出不同的几何体。 如果再增加1个同样的小正方体,要保证从前面看到的图形不变,可以怎样摆? 小明这样摆: 小红这样摆: 如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆? 可以放在后面被遮挡住或者放在前面挡住已有的1个。 以 为例,有以下几种情况: ... ... 根据从一个方向观察到的图形摆小正方体,摆法是多样的。 虽然摆法很多,但有规律可循。 通过用4个或5个小正方体摆出从正面看是 的几何体的过程,你发现了什么? 按要求摆一摆。 (1)用4个同样的小正方体摆出从前面看到的是 的几何体。 (2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从前 面看到的图形不变,可以怎样摆? (2) 从前面看是 (1) 说一说还能怎么摆吧! 从左面看 从前面看 从上面看 下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形,你能摆出这个几何体吗? 从左面看 从前面看 从上面看 想一想,摆一摆 你发现了什么? 发 现 根据从三个不同方向看到的图形还原几何体,先从一个方向看到的图形分析,推测可能出现的各种情况,再结合从其他两个方向看到的图形综合分析,最后确定几何体的形状。 从左面看 从前面看 从上面看 根据三个方向观察同一个物体,能确定物体的形状只有一种摆法。 先根据一个方向看到的图形,用最少的正方体摆,再根据其他两个方向调整。 从正面看: 摆 放 从左面看: 摆 放 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 从上面看: 可知只有①符合 下面分别给出了从正面、左面、上面看到的图形,你能用小正方体摆出所观察的几何体吗? 从正面看 从左面看 从上面看 请你先思考一下,和同桌交流后再动手摆一摆。 摆好后验证自己的摆法是否正确。 展示一下你的摆法。 探究 按从不同方向看到的图形摆出几何体。 (1) 左面 上面 前面 知识运用 按从不同方向看到的图形摆出几何体。 (2) 左面 上面 前面 下面分别给出了从正面、左面、上面看到的图形,你能用小正方体摆出所观察的几何体吗? 从正面看 从左面看 从上面看 通过拼摆,你有什么发现? 通常,由三个方向看到的图形可以确定几何体的形状。 这节课你们都学会了哪些知识? 根据要求摆几何体 摆几何体时,先从一个方向确定基本形状,然后从另外两面确定层数和每层的个数。 从前面看 从左面看 从上面看 课堂小结 一、右边的图形分别是从哪个方向观察到的?在( )填写出来。 从( )面看 从( )面看 从( )面看 左 上 正 二、哪些立体图形符合要求?在对的括号里打“√”。 (1) 从正面看 ( ) ( ) ( ) √ √ (2) 从上面看 从左面看 ( ) ( ) ( ) √ √ $$