第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第7课 近代以来中国的官员 选拔与管理 第二单元官员的选拔与管理 1 晚清选官制度的变革 2 民国时期的官员选拔制度 3 中华人民共和国的干部制度 和公务员制度 目 S T N E T N O C 【时空观念】 改革科举 ○ 文官考试制度确立 1898 1913 公务员制度开始推行 199β 1905 )科举废除 国家公务员制度 正式形成 ○ 公务员制度确立 ……… … …… 1933 1905 晚清选官制度的变革 材 料 严 复(1854—1921),福建侯官人，出生于名医世家。由于父亲早逝，严复不得不 放弃“科考”之路，进而接受西式教育。1866年，严复进入福建马尾船政学堂学习， 五年后以优等成绩毕业，安排到军舰上工作。1877初，严复被公派到英国留学，先入 普茨茅斯大学，后转到皇家海军学院。1879年夏，严复学成归国，进福州船政学堂任 教习，次年调任天津北洋水师学堂总教习(相当于教务长)。那时候，大清国门已被迫开 放，入仕渠道有所拓展。但是，当时科举取士仍是主渠道，只有通过科场考试，获得 举人、进士的功名(文凭),才属于正途出身，为世人所敬重。33岁那一年，也就是留学 回来的第七年，严复发愤学习，刻苦钻研八股文。为了取得参加乡试资格，他花钱捐 得一监生。第一次回籍参加乡试，原指望考取举人，结果名落孙山。36岁时，严复参 加顺天乡试，这次“异地高考”,也以落第告终。对于以考试八股文为主的科举教育， 严复也有独到的见解，指出八股文有三大弊端： 一日锢智慧、二日坏心术、三日滋游 手。 科举制变革的背景 一、科举制的变革 ◎问题点拨 思考：通过研读严复的人生经历，结合所学知识，我们如何认 识科举制废除的背景? (1)西学的传播和洋务运动的开展； (3)维新变法运动和清末新政的推动。 (2)科举制已不能适应社会发展的需要 ； 加设经济特科，选拔经时济变之才；废八股， 改试策论，以时务策命题。 慈禧太后下令所有考试悉照旧制 1901年，各省书院一律改为大学堂，各府州 县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂。 1905年，光绪帝诏准袁世凯、张之洞等人的 立停科举之奏 自1906年起，所有乡会试一律停止，令学务 大臣须发教科书，城乡各处遍设学堂，育 一、科举制的变革 科举制变革的过程 维新变 法时期 维新变法 失败后 清末新政 时期 ◎知识总结 一 、科举制的变革 ◎问题点拨 科举制废除的评价 材料美国学者罗兹曼在《中国的现代化》 一书中指出， “(清末‘新政’ 的)舵手在获得一个新的罗盘以前就抛弃了旧的，遂使社会之船驶入一个 盲目漂流的时代”。他还认为，中国的困难的实质在于，这种过渡阶段破 坏了久经考验的选拔精英的程序，科举制度的废除破坏了经典教育，严重 地削弱了传统价值的影响，代之以毫无章法可循的局面。 ——摘编自萧功秦《从科举制度的废除看近代以来的文化断裂》 思考：据材料并结合所学知识，评述材料中有关科举制度被废除的观点。 (要求：可对观点进行评析，也可以提出自己的新观点；观点明确，史论 结合) 近代中国社会的动荡是由科举制 度被废除造成的。 示例 一 此观点不正确。理由： 科举制度在近代中国已经成为社 会进步的主要障碍，它的废除有 利于促进中国社会的发展和进步 ;近代中国社会的动荡并不是由 科举制度被废除造成的，而是由 列强侵略和军阀割据造成的，即 使不废除科举制度，社会也会出 现动荡。 近代中国社会的动荡是由科举制度 被废除造成的。 示例二 此观点正确。理由：科举 制不仅有利于社会公平公正地选拔 人才，也有利于打破世家大族对政 治权力的垄断；科举制的废除使选 拔人才失去了制度保障，在一定程 度上加剧了社会动荡。 意图：意在问考生“以夷制夷”是否可取? (解读：当时清政府面临列 强环伺的问题，如果远交近攻，会不会引狼入室?尤其是对付日本，要 不要结交俄国?金、元的兴起，已经牵扯了辽、金的大部分精力，宋为 了图燕赵土地，才跟更强大的联合，去对付较弱的。不能因为急于消除 眼前的小患，养成长久的更严重的大患。) 能力要求：注重以史为鉴，考察考生以史论今的分析能力，通过历史的 兴替来明白当世的治国之术。 材料1904年最后一次科举考试试题之一 ：“ 北宋结金以图燕赵 南宋助元以攻蔡论。” (蔡州之战是金国灭亡之战) …………………… ---