5.1 根本政治制度 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

5.1《根本政治制度》 一、学习目标 (一)政治认同： 通过阅读教材、分析材料、观看视频等方式，认同人民代表大会制度的重要意义，增强制度自信和国家认同。 (二)道德修养： 通过本课学习支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。 (三)法治观念：通过观看视频明确人大代表的职责和义务，懂得如何与人大代表沟通交流。 (四)责任意识：通过本课学习树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。 二、教学重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 三、教学难点 坚持和完善人民代表大会制度 四、预习设计 （一）人民代表大会制度的基本内容包括那些？ （二）人大代表的职权和义务是什么？ （三）人民代表大会制度有什么优越性？ （四）怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 五、教学过程 （一）导入 多媒体播放视频《十四届全国人大一次会议开幕式》： 设置问题，引导思考： 师：每年的阳春三月，全国人民的目光都汇聚北京，共同关注一场盛会。同学们知道视频中的盛会是什么吗？你对它了解多少？ 思考问题，交流分享 生：全国人民代表大会 生：五年一届，每年三月召开 教师小结：看来同学们对人民代表大会都有了一定的了解，今天我们就来学习与它有关的一项制度《根本政治制度》。 师：2023年十四届全国人大一次会议如期召开，八年级学生小王密切关注两会的新闻，并摘抄了一些新闻。在摘抄新闻的同时，他也遇到了一些困惑，于是邀请同学们帮助他解答这些问题。(四人为一个探究小组) （二）新授（详备） 1.认识人民代表大会制度 新闻稿一：《人大代表齐聚北京 共商国是》 设置问题，引导思考： 小王：对于我国十几亿人口来说，这近3000名代表是如何产生的呢？ 小王：为什么有的人大代表广受欢迎，有的人大代表却缺席两会？ 小王：为什么人大代表们提出的提案都要彰显为民初心？ 师：请同学们分组讨论，帮助小王同学解决三个问题，并完成思维导图。 学生分组讨论，交流成果 生：选举产生 （拓展知识：直接选举和间接选举） 生：人大代表没有对人民负责 生：国家性质，我国是人民当家作主的社会主义国家 教师小结： 人大代表与人民的关系：人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 国家权力与人民的关系：国家的一切权力属于人民 2. 认识人民代表大会制度 3. 新闻稿二：《第十四届全国人民代表大会第一次会议议程》 设置问题，引导思考： 小王：为什么政府、法院和检察院要向人民代表大会报告工作？ 小王：人大代表的职权有哪些？ 小王：人大代表们在选举国家主席时按照什么原则？ 师：请同学们分组讨论，帮助小王同学解决三个问题，并完成思维导图。 学生分组讨论，交流成果 生：其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督 生：人大代表有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 生：民主集中制原则 教师小结： 人民代表大会与其他国家机关的关系：由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督 民主集中制原则：实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 建构知识体系 师：请你帮助小王理顺国家权力、人民、人民代表、人民代表大会和其他国家机关的关系？ 师小结：基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 3.感受人民代表大会制度 新闻稿三：《人民代表大会制度的优越性》 设置问题，引导思考： 请结合你的实际生活，谈谈你对人大制度的落脚点在于关注民生的理解？学生分组谈论，交流回答 生：政府建造体育公园，养老院，医保、农保、低保等，九年制义务教育等等。 教师小结：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质，保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 4.坚持和完善人民代表大会制度 新闻稿四：《习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话》 师：请同学分别饰演党和国家的四代领导人，朗诵他们对人民代表大会制度的评价，注意朗诵的感情和语气。 学生分角色朗诵 师：同学们，我们可以了解出四代领导人对人民代表大会制度的态度是什么？ 生：坚持和完善 新闻稿五：《宪法修改的总体要求》 设置问题，引导思考： 小王：宪法修正案的通过，对我们坚持和完善人民代表大会制度有何启示？ 生：分组讨论并回答学生分组谈论，交流回答 生：政府建造体育