1.2 治国安邦的总章程 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

1.2治国安邦总章程 一、学习目标 政治认同： 以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 道德修养：领会宪法的原则和精神，增强宪法意识，热爱祖国。 责任意识：知道宪法通过设置国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。懂得宪法是治国安邦的总章程。 在这样的核心素养指导下，确定了如下学习目标： 1. 知道我国国家机关的产生及其工作原则，了解权力是把双刃剑； 2. 理解对权力进行制约和监督的必要性，了解宪法是如何规范权力运行的； 3. 提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法；增强主人翁的责任感，养成民主集中制的好作风，树立责任担当意识。 二、教学重点 如何规范权力的运行 三、教学难点 国家机构实行民主集中制原则 4、 预习单（引导学生进行课前自主活动，环节设计要有指导、有层次，杜绝做成练习题形式，设计1-3个预习。） 自学指导 （一）大声阅读课本P12一19课题、框题、目题，初步认识课本。 （二）略读教材小字部分。精读教材大字部分，找出重点和疑点，进一步熟悉课本。 （三）完成自学思考题：圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.人民代表大会与人民、其他国家机关的关系？ 2.宪法如何设置国家机构？ 3.我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现？ 4.宪法为什么要规范权力运行？（必要性） 5.宪法如何规范权力运行？（措施） （四）同桌互查互评，从内容和书写两个方面进行评价，分为A、B、C三个等级。 五、教学过程 1.导入 观看视频:《零容忍》 想一想：惩治腐败要靠什么？ 教师导语：通过观看视频，我们看到我党以“零容忍”态度惩治腐败，老虎苍蝇一起打，反腐败要靠法治，反腐败国家立法也要以宪法为根本依据，本节课我们将学习宪法是治国安邦的总章程。 2.新授（详备） 新知讲解： 第一目 设置国家机构 设问：我国的一切权力属于人民。但是我国地域辽阔，人口众多，每个人都能直接去行使权力吗？ 学生：不能，只能间接行使。 教师：需要通过国家机构集中行使。 课件展示：悬挂国徽的国家机关和场所 想一想：在日常生活中，你见过哪些国家机关和场所悬挂国徽? 参考：人民大会堂、审判庭、国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构 法律依据：《国徽法》第四条规定，县级以上各级人大常委会，县级以上各级人民政府，中央军委，各级人民法院和专门人民法院，各级人民检察院和专门人民检察院，外交部，国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构应当在机关正门上方正中处悬挂国徽。 过渡：这些国家机关是怎么产生的？它们之间是什么关系呢? 【探究一】国家机关的产生 课件呈现法律条文，尝试画出关系图。 提示：我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。” 知识梳理1、人民代表大会与人民、其他国家机关的关系？ ①人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 ②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。（人民和人民代表大会的关系） ③国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（人民代表大会和其他国家机关的关系） 【探究二】国家机构怎样行使职权？ 教师讲解：我们通过图示很好的了解到各部分国家机关之间的关系，宪法不仅设置了国家机构，还授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成，任期，工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。宪法的上述内容使得国家权力的运行稳定有序。 那么，这些国家机关之间应该坚持怎样的工作原则呢？ 生：民主集中制 过渡：前面我们学习了宪法的第一、二条，现在第三条有一个新的宪法原则 课件展示：民主集中制的图片及宪法的有关规定。 宪法第三条： “中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” 教师点拨： 民主：凡是重大问题、方针、政策，制定通过前,都要广泛地听取各方面的意见。 集中：将积极、合理意见集中，形成领导意见,在此基础上制定相应的方针、政策。 民主集中制：民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是党的根本组织制度和领导制度。 注意：只讲民主，不讲集中：无法形成统一意见导致无政府主义； 只讲集中，不讲民主;就会导致专制独裁 知识梳理2、宪法如何设置国家机构?P13-15 ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 ②宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 ③中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 课件展示：民法典的出台 民法典