8.2科技发展 造福人类 第二课时 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

人教部编版道德与法治六年级下册 8.2《科技发展 造福人类》 第一课时教学设计 课题 8.2《科技发展 造福人类》 核心素养目标 政治认同：了解科技对人类社会的推动力，体会科技的巨大作用。 道德修养：了解中国在太空探索领域的成就和进展，激发民族自豪感，增强学生学科学爱科学的信心和决心。 法治观念：培养学生讲科学用科学的精神，积极参加科普活动。 健全人格：感受科学家的探索精神。并初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。 责任意识：积极参加科普活动，培养讲科学、爱科学、学科学、用科学的精神。 教学重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。 教学难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。 教学准备 教师准备：本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》的第8课《科技发展 造福人类》，本课为第二课时。制作生动的课件资料。 学生准备：收集一些科技发明方面的资料。读一读、看一看，做好课前准备。 教学过程 1.新课导入 视频播放：《我们的互联网科技生活科技生活》 活动一：感叹神奇的互联网 （1）学生列举互联网在人们生活、工作中的应用。 （2）疫情期间，我们可以利用互联网实现停课不停学。 （3）科学技术的广泛应用让我们的生活变得越来越便捷、高速。 随着科学技术的飞速发展，我们对世界的认识越来越全面,越来越深入了，智能手机、互联网充斥我们的日常生活。科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。 2.新知呈现与操练 一、科技带来的烦恼 活动二：请你结合你身边或你知道的科技成果，说说它给人们带来便利的同时，还带来了哪些烦恼？ 辩证看待科学技术的正向功能和反面效应（以互联网、手机支付技术为例，血色会给你讨论生活中了解到的正向功能及反面效应） 出示图片：喷洒农药——农药瓶污染环境 应用手机——废旧手机垃圾 通过探讨正反两面的影响对比让学生提升认知。 探究：如何看待和解决科学技术的两面性？ 说一说：怎样做才能让科技更好地服务人类？ 学生交流 引导方向：用道德与法律规范科技应用。 读一读：《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条 国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。 小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。 二、科技让梦想成真 活动三：感悟人类飞天梦的历程 同学们，上节课我们了解到科技改变了世界。科技不仅改变了世界，它还让梦想成真。那么，说到梦想，古人有什么梦想呢？ 学生交流 图片展示： 古人的梦想（飞天梦、通信梦、日行千里梦） 电话的发展也在使用范围上不断扩大，技术水平不断提高，实现了随时随地与远方的人面对面聊天的梦想。我国从最早的蒸汽机车到高速磁悬浮列车，时速越来越快，实现了人们“日行千里”的梦想，让人们在出行的过程中更加快捷和舒适。 总结：无论是飞天梦，交通梦还是通信梦，都是靠我们不断地发展科技，依靠科技的力量，才让人们的梦想变成了现实。 提问： 人类的飞天梦想是怎么实现的？ 绘制时间轴：人类对飞行的探索 （1）1783 年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。 （2）1903 年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。 （3）1969 年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。 （4）2014 年， 欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登录器在彗星上成功登陆。 （5）之后人类在更广阔的空间探索。 正是因为人类首先有梦想， 才能依靠科技一步步实现梦想。 提问：说一说，从人类飞天的历程中，你感受到了什么？ 学生交流 活动四：延伸探究——中国梦、航天梦、我的梦 我国也有飞天梦，从嫦娥奔月的神话到万户飞天的尝试，中国人的飞天梦，与中华民族的历史一样悠远。我们现在也没有停止追梦的脚步，现在我们把这个梦想叫做“ 中国的航天梦”。 4月24日是中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的一个纪念日。出示中国载人航天的辉煌成就。 视频欣赏《中国的航天梦是一步步实现的》 用时间轴的形式说明中国的航天梦是怎样一步步实现的。 “ 东方红一号”卫星的成功发射，是我们实现航天梦想的第一步。中国“ 神舟” 五号载人飞船发射成功，让中华民族探索太空的千年梦想实现了。嫦娥一号带着探月的使命成功绕月，我国的每一颗人造卫星都有自己的使命，它们不仅仅实现了探索宇宙的梦想， 还满足了人们日常生活中的需求。 长征五号B运载火箭首飞成功，也让中国人探索太