七年级道德与法治下册 2.2 青春萌动 导学案（教师版+学生版）

七下道法 2.2 青春萌动 导学案 知识结构 核心考点 ★1．青春期心理萌动的表现？ 答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。    ★2．与异性相处的意义？  答：①了解异性的思维方式、情感特征。 ②从对方身上看到某些优秀品质。 ③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ★3．如何与异性相处？ 答：①内心坦荡，言谈得当，举止得体。 ②注意交往的时间、地点、频率、方式。 ★4．如何认识与正确对待与异性朦胧的情感？ 答：认识：①这是青春成长中的正常现象。 ②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。 ③爱情是一种高尚的情感。爱情既味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情的认识） 对待：对这种异性交往的朦胧情愫要慎重对待、理性处理。 基础闯关 1.下列不属于青春期心理萌动的是（   ） A．小明在意自己的形象 B．小刚的声音变粗了 C．小强在异性面前，有自我表现的欲望 D．小赵渴望得到异性的肯定和接受 2.“刚上中学，我喜欢和同桌的男生聊天、学习、玩耍，希望得到他的欣赏和肯定！”对于女生小丽的这种表现认识正确的是（　　） ①是正常的，这是青春期的心理萌动 ②有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ③是不正常的，会走向早恋 ④相处中应该内心坦荡、言谈得当、举止得体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.孙乐的苦恼：“以前有男生和我说话就会脸红，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，总想显示自己，引起男生注意。”孙乐的行为（   ） A．是生理发育成熟的表现 B．体现了青春期的心理萌动的现象 C．体现了心理闭锁现象 D．出现了勇敢与怯懦的心理现象 4.七年级学生小美的父母常年在外地工作，家里只有小美和奶奶、同学晓斌得知这一情况，经常放学后到小美家帮忙，久而久之，就有同学说晓斌在追求小美，为了避免同学小美受到“伤害”，你建议晓斌(   ) A．停止帮助举动，维护自己声誉 B．不负同学厚望，友情升华爱情 C．坚持我行我索，无视他人看法 D．注意言谈得当，做到举止得体 5.与异性交往是我们成长中考验，下列说法正确的有（   ） ①家长应尽快给孩子转学　             ②放任不管，这是很正常的事　 ③慎重对待，这并不是真正的爱情　   ④应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 A．①② B．②③ C．②③ D．③④ 6.针对下边漫画中某中学对男生女生交往的校规，学生评论不一。你认为下列评论正确的是（   ）    A．这能帮助学生消除性别刻板印象的影响，加深对性别的认识 B．这能引导学生正常与异性交往，彻底解决学生“早恋”问题 C．这会影响学生学习对方的优势，不利于取长补短，也会影响友谊 D．这能帮助学生正确认识、理解“真正的爱情”，处理对异性的情感 7.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该（   ） ①言行得当，自然大方②慎重对待，理智处理 ③频繁交往，无所拘束④真诚相待，尊重对方 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 8.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（    ） ①面对青春期朦胧情感，要好好珍惜       ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情         ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 9.在“青春的蓓蕾”主题班会上，大家发表了以下观点，其中正确的是（   ） A．对异性的欣赏和向往就是真正的爱情 B．男女生之间不可能产生真正的友谊 C．面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理 D．处于青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感 10.世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（   ） A．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 B．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 C．青春期的情感是美好的爱情，我们应该珍惜 D．我们要在美好的年华选择做对的事情 素养提升 11.小敏悄悄的喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着小敏，一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么了？这正常吗？” (1)小敏的想法正常吗？为什么？ (2)小敏的想法是爱情吗？她该如何正确处理这份情感？ 12.小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示