1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 中国人在非洲种水稻 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 3 1.怎样正确认识独立思考？ 2.批判性思维的表现？ 3.培养批判性思维的重要性（意义） 4.如何培养批判精神？ 5.如何开发创造潜能？ 自主学习 4 01 学会独立思考 5 新知讲解 新知导入 曹 冲 称 象 探究 思考：为什么要学会独立思考？ 1.为什么要学会独立思考？ P9 ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 ②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们要学会独立思考。 7 材料中的说法是否体现了思维的独立性，为什么？ 没有。小刚理解的“酷”是独特，穿奇装怪服。 ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 最近妈妈发现小刚穿着另类，便对他说 ：“你一个学生穿这样可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么？这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了穿什么是我自己的事情，不要你管”。 ★2、如何正确认识独立思考？ （含义/表现） ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理、正确的意见。 9 培养批判精神 第 二 目 10 哥白尼的做法体现了他具有什么精神？ 二、培养批判精神 哥白尼开创了人类在宇宙观上的根本变革，揭开了近代自然科学革命的序幕。哥白尼生活的那个时代，一直流行着地球中心说，认为地球是静止的，处于宇宙的中心，太阳、月亮和其他行星都绕地球旋转。这种理论后来被天主教会利用了，他们把地球中心说神化起来。哥白尼就是在这样的形势下，不迷信教条坚持研究。经过多年的观测和研究，他大胆地推翻了地球中心说。认为：地球不是宇宙的 中心，地球和其他行星一样都是围绕着太阳为中心的圆形轨道运动的。哥白尼打破了传统的地球中心说，提出了太阳中心说，向千百年来被神学家歪曲的宇宙观念提出了挑战，使整个自然科学从神学中解放出来，引起了整个自然科学的革命。哥白尼的学说在近代科学的发展史上具有划时代的伟大意义。 ——批判精神 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 3.批判性思维的表现 “学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法 敢于给教材挑错，向出版处反映错误 伽利略在念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题常常使老师很难解答。 权威科学家亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。” 他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把他俩看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的话的确说错了。不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。 后来，伽利略在著名的比萨斜塔顶上公开做了实验。10磅和1磅重的铁球同时脱手，又同时着地了。这时大家才明白，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。 怀疑 思考 探索 得到新知，解决问题 批判精神促使他怎样做的？ ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4.我们为什么要培养批判精神？ 方法与技能 批判的技巧： 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人） 非理性的人：用猜疑假设污蔑来证明别人的无理（对人不对事） （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 （2）批判要具有一定的建设性。 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更