2.1.1 题文齐读，架构生成（Word讲义）-【金版新学案】2024高考英语大二轮专题复习与测试（老教材）

第一讲　题文齐读，架构生成 做完形填空题时最大的禁忌就是急于求成、贸然行动，脱离语篇大环境，凭主观臆断，造成“只见树木，不见森林”的片面性错误。正确的做法是：先通读全文和选项，对文意和题目有个大致了解，搞清楚主旨大意及思考方向后，再进行第二次精读和答题。如何读文，如何做题，怎样才能高效解题，本讲将给予悉心的宏观指导。 一、把握4大文体特征 (一)常考文体——记叙文 完形填空的文章体裁以记叙文为主，常见的可分为餐厅故事、师生关系、家庭生活和个人奋斗等类型。从叙事方式来看，故事内容基本上都遵循“起—承—转—合”的常见记叙文写作思路。从正负面态度来解释，则可分为两种模式：一种为“负—正”，即故事开始是“坏事”，后来转变为“好事”；另一种是“正—负—正”，即文章开始平静祥和，中间经历挫折、困难，最终迎来光明美好的结局。两种模式的共同点在于：无论故事如何开篇，过程都会经历曲折，结尾必然收获美好、充满希望。 (二)常考文体——夹叙夹议文 夹叙夹议类的文章通常是采用叙议结合的写作手法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾展开议论，说明故事所蕴含的哲理或总结出作者的观点。阅读此类文章时，考生要重点关注议论的部分，从而总结出文章的主旨。 (三)偶考文体——说明文 说明文是用来说明事物的一种文体。它通过剖析概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或传递某种思想，其基本模式是：观点—说明—总结。 (四)偶考文体——议论文 议论文是一种剖析事物、论述事理、提出主张或发表见解的说理性文章。议论文三要素是论点(作者的观点，也就是被证明的对象)、论据(用来证明论点的依据，是说明论点的理由和材料)和论证(运用论据证明论点的过程与方法)。基本模式是：提出论点—列出论据—作出总结。 二、练就1项超人技能 什么是“题文齐读” 为什么要“题文齐读” 题文齐读，顾名思义就是一边读文，一边用眼睛的余光扫一下题目。二者并不是相互分散精力，而是协调配合、相互印证的。要做到双眼聚焦(一眼侧重于读文，一眼侧重于扫描对应的选项)，眼、脑共用(边读文边思考，对各空的选项有一个初判)。这项技能对考生的要求较高，运用此法要保证注意力高度集中，要具备较强的聚合思维。考生在平时的训练中要多尝试应用才能默化成规，内化于心。 1．一篇大约200词的短文存在15处的空格，信息的残缺不全会造成较大的文意理解障碍。不看选项，不进行初判，“硬啃式”读文会造成越读越难，到后面甚至读得心烦意乱，从而造成文意理解的偏差。 2．完形填空大部分题目是送分或保分题目，通过边读边预判就能够填补大部分空格，随着越来越多的空格被填补还原，文意也就越来越明显，读文障碍也会越来越少。“题文齐读”可以大大缩减读文和答题时间。 学生用书第57页 (2023·全国甲卷) Many years ago，I bought a house in the Garfagnana，where we still go every summer.The first time we 41 there，we heard the chug­chug­chug of a motorbike 42 its way down the hill toward us.It was a 43 called Mario，coming to 44 us a box containing some tomatoes and a bottle of wine.It was a very nice 45 for him to make.But when we looked at the tomatoes，we were 46 because they were so misshapen：not at all like the nice，round， 47 things you get in a supermarket.And the wine was cloudy，in a funny old bottle with no label (标签) on it.These can’t be any 48 ，we thought.But we were 49 his kindness，so we 50 them. What we discovered is that it’s 51 to judge what you eat only by its 52 ．Those tomatoes had a 53 that reminded me of the ones my uncle used to grow when I was a chi