1.2 开篇二 准读文 解难句 破障碍（课件）-【金版新学案】2024高考英语大二轮专题复习与测试（老教材）

开篇二　准读文　解难句　破障碍 第一板块　核心素养之阅读篇 02 二、运用“4法宝”解构长难句 01 一、运用“2策略”突破生僻词汇 03 随堂演练 内容索引 返回 一 运用“2策略”突破生僻词汇 　　一般来说，考生在阅读文章时，总会碰到一些自己不认识的词汇，且高考文章中允许出现3%的超纲词汇。掌握一定的策略，正确理解阅读中遇到的生僻词汇，对理解文章以及答题都非常重要。 策略1　不影响阅读的词汇——跳过去 　　在阅读中，当遇到一个生词时，不妨先问自己一个问题：这些生词有没有进行精确猜测的必要。所以，平时考生要练习对生词的容忍度，否则，考生会因焦虑而影响做题速度和准确度。对于这类词，不要过多纠缠，要大胆地“跳过去”。 典例 　 (2023·新课标Ⅰ卷阅读A)The 2.5-hour tour covers the Gooyer Windmill，the Skinny Bridge，the Rijksmuseum，Heineken Brewery and much more. The tour departs from Dam Square every hour on the hour，starting at 1：00 pm every day. You can buy your ticket in a MacBike shop or book online. 分析　考生针对阅读过程中出现的一些词汇，如上文出现的加黑词汇，它们是专有名词，不需要深究其含义，只知道它是某个事物的名称即可，不要过多纠缠，尽管放心大胆地“跳过去”。 策略2　影响阅读的词汇——猜出来 　　有时候，一些生词(包括暂时遗忘的学过的词汇)对阅读来说存在很大的障碍，对上下文的理解至关重要，我们必须知道这些词的精确含义，那么就要根据上下文的语境猜出来。 温馨提示　词义猜测的具体方法见本专题　第四讲　题型突破——词句猜测题。 返回 返回 二 运用“4法宝”解构长难句 　　阅读理解得分低，主要原因是句子太长或者句子结构复杂，使考生读不懂。句子太长或者句子结构复杂通常是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。 法宝1　寻谓语，提主干 　　一般情况下，我们可以根据谓语来确定其主语。而且，如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语时，则该句可能是并列句或复合句(并列谓语的情况除外)。 典例 (2023·新课标Ⅰ卷阅读C)You’ll hear these participants’ stories and learn what strategies worked well for them，and what traps they encountered that you should avoid. 解构 寻谓语 本句的谓语为：______和_______。 提主干 本句的主干为主从复合句：learn后接what引导的______从句。 析成分 learn后有两个由______引导的宾语从句；that引导定语从句，修饰先行词_____。 尝试翻译 ____________这些参与者的故事，______哪些策略对他们有效，以及他们遇到了哪些你应当避免的陷阱。 hear learn 宾语 what traps 你将了解到 知悉 法宝2　提主干，去枝叶 　　一般情况下，一个句子中的主句所表达的信息为主要信息，从句、状语和定语等所表达的信息为次要信息。提炼出句子主干，就能把握句子的核心意义。 典例 (2023·新课标Ⅰ卷阅读D)The key finding of the study was that when crowds were further divided into smaller groups that were allowed to have a discussion，the averages from these groups were more accurate than those from an equal number of independent individuals. 解构 提主干 本句主干是一个主系表结构：The key ________ of the study ____ that ... 。 去枝叶 that 引导的表语从句由一个主从复合句构成；其中when引导的时间状语从句中又包含一个that引导的______从句，修饰先行词 smaller groups；主句the averages were more accurate than those；两个介词短语from these groups和from an equal number of independent