丰富多样的世界文化 考点突破练习---2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

丰富多样的世界文化 一、选择题 1.西亚的幼发拉底河和底格里斯河,每年春季的河水泛滥给农田带来肥沃的淤泥,大约在公元前3500年,生活在这里的苏美尔人开始向文明过渡。北非的尼罗河纵贯埃及全境,水量充沛,土壤肥沃;约公元前3100年,埃及开始形成统一的国家,并且创造了辉煌灿烂的埃及文明。这说明(　　) A.地理环境对人类文明产生重大影响 B.人类早期文明由自然地理环境决定 C.地理环境的差异导致了文明的差异 D.大河文明与海洋文明相比更加先进 2.埃及古王国时期,太阳神“拉”逐渐被奉为埃及的最高神,国王被说成“拉”之子,是“拉”的直系后裔。国王的名字往往要缀上“拉”的字眼。这反映了当时埃及(　　) A.君主专制开始确立　　 B.王权与神权矛盾激化 C.官僚机构日益庞大 D.王权进一步被神化 3.古希腊悲剧大多是讲灾难降临,英雄不屈服于命运的摆布而奋起抗争的故事。这些作品,往往用希腊人熟悉的神话故事、耳熟能详的神话人物抒发情感,关注广大观众普遍关心的问题,诸如城邦政治、社会矛盾、人生困惑等。由此可知,古希腊悲剧作品(　　) A.起到了教化城邦公民的作用 B.推动了古代雅典民主政治的产生 C.标志着人文主义的萌发 D.使希腊社会充斥着悲剧色彩 4.(2023辽宁部分学校5月联考)罗马征服高卢地区后,在高卢地区开始兴建剧场和竞技场,以吸引人们前去观赏。竞技场则比剧院更大,同罗马本土人一样,高卢人对角斗和赛车的迷恋同样十分狂热。这表明古代罗马(　　) A.促进了东西方文明交流互鉴 B.贵族阶层安于享乐 C.推动了被征服地区的罗马化 D.拥有较高建筑水平 5.(2023广东华南师大测试)阿育王统一印度后,在帝国境内的主干道旁竖立了一些大型圆柱,并把公告、法令雕刻其上。如发掘于德里北边密拉特城的“阿育王柱”就写到“朕思虑如何造福百姓,不唯朕之亲属及首都居民,要边疆百姓亦能蒙受恩泽”。通过这种方式,阿育王的统治思想传播到整个印度。由此可知,阿育王统治时期(　　) A.建立起了中央集权国家 B.国家治理手段不断发展 C.多元文化实现高度融合 D.统治阶级内部矛盾激化 6.古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感,主张抛弃艺术以培育理性;亚里士多德则认为艺术源自心之理性,借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是 (　　) A.促进了古希腊艺术的发展与繁荣 B.指出教育能够使人认识自己的美德 C.提倡理性,认为艺术影响人的理性 D.通过复兴文化,冲破教会束缚 7.俄罗斯所接受的东正教有别于西方的基督教,它是从拜占庭帝国引进并且自上而下推行的,而且拜占庭文化本身就具有浓厚的东方色彩。这表明俄罗斯文化(　　) A.与西方基督教文化截然不同 B.具有东西方文化二重性色彩 C.使西方基督教文化发生变异 D.蕴含着古代斯拉夫民族的风情 8.在地中海世界漫长的中世纪期间,拜占庭文化以特殊的方式对古代希腊、罗马文化进行保护,为这份珍贵的文化遗产披上了基督教的外衣,并将其中诸多内容融合到拜占庭生活方式中。这表明拜占庭文化(　　) A.具有继承性、开放性和传承性 B.源于传统的古希腊、罗马文化 C.为地中海区域的发展作出贡献 D.在世界文化史上占据重要地位 9.根据日本作家丸山清子《源氏物语与白氏文集》统计,《源氏物语》中引用中国古典文学典籍185处。其主要原因是(　　) A.日本人虚心好学 B.中华文化具有先进性 C.中日关系交往密切 D.中日交往交通便利 10.(2023广东珠海月考)9世纪开始,日本形成的大和绘是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一种带有浓厚装饰性的艺术;17世纪开始兴起的浮世绘则是表现民间日常生活和情趣的一种艺术形式。这一变化实质上反映了(　　) A.民族危机的不断加深 B.文明开化的社会变迁 C.唐朝文化的深远影响 D.市民阶层的不断壮大 11.古代美洲地区与亚欧大陆长期隔离,但印第安文化享誉中外,其中以玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化为代表,但是到了16世纪,独立发展的印第安文化毁灭殆尽。造成这一结果的原因是(　　) A.内部人民起义　 B.殖民者入侵 C.内乱分裂 D.政治腐败 二、非选择题 12.阅读材料,回答问题。 材料一　在公元634年到公元750年,阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉,东至中国边境的帝国。帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹遍及亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时,科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。在地理上,阿拉伯联系了东方和西方;在文化上,阿拉伯成为东西方之间科学文化交流的桥梁——中国、印度的科学文化有很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的;在历史上,阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯的文化是在同时吸收了古希腊和古代东方文化的