第14课 剪对称鱼形（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级下册

《剪对称鱼形》教学设计 教材分析: 本课属于“造型、表现”学习领域。选定本课是想借助民间剪纸的形式学习剪纸、学习剪对称形和镂空技巧。通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪制表现对称形的方法，接触基本的镂空技巧表现鱼形的内外花纹，培养巧剪花纹的动手能力，并养成安全使用剪刀、细致耐心的意识，为今后运用纸媒材进行多种造型活动打好基础。鱼是一种可爱美丽的动物,它的种类繁多,形状各异,色彩斑斓,使人产生许多美好的联想鱼的图形在中国装饰史上颇为引人注目,新石器时代,仰韶文化彩陶中就出现了鱼的图案,在民间艺人手中,鱼的形象又被以年画、剪纸刺绣等形式大量表现,成为“吉祥幸福”的象征,本课鱼为剪纸题材,深入浅出的将中国剪纸的形式和学生单纯自由的创作手法相结合,探索现代儿童剪纸的新样式,传承优秀的文化,并加以发扬和表现 教学目标： 1．认识、了解鱼的基本形状和特征。 2．了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。 3．体验热爱自然、保护自然的情感。 教学重点： 对折剪纸和剪花纹的方法。 教学难点： 鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。 教学程序： 一、情境导入 这节课老师请来一位小伙伴，就是小鱼！这只可爱的小鱼他还有许多的伙伴，同学们想不想看一看？ 生答。那就跟老师去大海看一看吧！海底是一个美丽而又神秘的世界,那里生活着上万种鱼类,仔细观察这些鱼的外形有什么不同?有哪些漂亮的花纹和颜色? 课件:(欣赏海底鱼图片) 谁来说一说它们的外形有什么不同?有哪些花纹和颜色? 学生反馈回答,教师演示课件归纳小结:大自然中的鱼千姿百态,有的瘦瘦的长长的,有的胖胖的圆圆的;鱼鳍有的大有的小,有的像长了翅膀;鱼尾有长有短,有的像剪刀。如果你今天画鱼时能突出它的一个特点,相信你的鱼会更有特色。 二、引导探究 1.虽然鱼儿的外形不同,但是它们的身体结构都是相同的。你们知道鱼的身体分为哪个几个部分吗? 课件:(分析鱼的结构) 鱼鳍和鱼尾的作用可大了,可以帮助鱼儿在水中保持平衡,掌握方向，制作的时候可千万别忘了这两个部分！ 2.自古以来,人们就喜欢鱼,因为鱼呀,不仅美丽,还象征着吉祥富裕,所以一会鱼儿的形象经常出现在我们的生活中，比如：鱼盘、鱼形用品、鱼形装饰品、鱼形食物、人们还喜欢画出鱼儿那灵动的模样!一些民间艺术家就创作了很多剪纸鱼,我们来一起欣赏一下吧! 课件:(欣赏剪纸鱼 1) （1 艺术家常常把鱼和莲花放在一起,寓示着生活富裕,年年有余。2 中国剪纸世界文明，真美啊！如果可能的话，大家可以到河北的蔚县去看一看，那是我国剪纸的故乡，我们山东的胶东的剪纸也是别具一格，值得你去看一看。 3.这呀是小朋友剪的鱼,仔细观察，这些鱼的外形有什么特点吗?） 课件:(欣赏学生剪纸鱼) 生:略我来做一个小小的提示：如果在鱼山上画出一条中线，你发现了什么？ 生：上下两边一模一样的。教师演示,归纳小结:沿中线对折,上下或左右两半大小和形状是一样的,我们就叫它对称图形。 谁愿意上来折一折，边折边说出定义，加深定义。(出示蝴蝶,鱼教师制作范品)折一折鱼形，沿中线对折,上下两半大小和形状是一样的,我们就叫它对称图形。折一折蝴蝶，沿中线对折,左右两半大小和形状是一样的,我们也叫它对称图形。今天我们要剪的就是对称鱼形。板书课题:剪对称鱼形 4.下面我们来玩一个游戏吧!看谁能最快地找出对称图形。找到请举手。 课件:(眼力大比拼游戏) 5.大家可真棒!很快就会找出对称图形了。 (来夸夸自己),其实鱼的外形千变万化。老师想和大家一起表演一个魔术,我说:1.2.3,你们说:变变变,把鱼变个样子好不好?123，变变变，鱼的尾巴变大了，123，变变变，鱼的身体变成了三角形，123，变变变，鱼的身体变圆了，123，变变变，鱼的身体变得又细又长，123，变变变，鱼鳍变宽了，归纳小结:哦，我明白了，我们可以把鱼的身体,尾巴,鱼鳍的形状大胆变一变,就能剪出一条独特的鱼了! 6.老师也剪了几条鱼,你们想看吗? 黑板上粘贴一条剪纸鱼 7.下面我请同学们来当当小老师，观看视频，请同学们自己找出剪纸鱼的制作步骤，并且在打乱的顺序里面找到正确的顺序帮老师贴在黑板上，同学们有没有信心做好？好，请认真观看：（1.对折 2.画鱼 3.剪鱼 4.粘贴） 没想到大家这么快就找到了答案，小老师当得真不错，老师忍不住要为同学们赞一个！同学也来夸夸自己（棒棒我最棒！） 好我们来一起回顾一下制作步骤师边演示边认读 制作步骤:（1.对折 2.画鱼 3.剪鱼 4.粘贴） 8.出示学生作品和老师作品，这位同学的跟老师的比较怎么样？告诉你们一个小秘密,老师的剪纸鱼里有许多常用剪纸纹样,我们来一起看看吧!这些花纹的灵感都来至于大自然和生活中，看大自然中我们能找到那些花纹，月牙纹、柳叶纹、水波纹，水滴纹板书:剪纸常用花纹赏析介绍剪纸常用花纹,这些花纹大家