14.剪对称鱼形 （教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 春季 课题 剪对称鱼形 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1.审美感知： 通过对称鱼形了解对称形的基本特点，并通过本课辐射出对中国传统剪纸艺术的基本认知。 2.艺术表现： 学生能够运用折、画、剪的方式制作出不同的对称鱼形。 3.创意实践： 在剪对称鱼形以及剪鱼形内外花纹的体验过程，结合现实生活中鱼类花纹，发挥自身主观能动性和创想，创作出与众不同的鱼形和鱼纹作品。 4.文化理解： 在欣赏中感受大自然的美，在创作中获得学习的乐趣，并对我国的民间剪纸艺术有基本的认识和了解，激发对我国传统文化的喜爱之情。 教学重难点 教学重点： 学习剪对称鱼形的基本方法。 教学难点： 能抓住鱼儿的外形特征及花纹，大胆的剪出不同的鱼形。 教学过程 1、 新课导入 1. 播放“海底世界”视频。 2. 教师施展“小魔法”，将真实鱼儿变成剪纸鱼。 3. 提问魔法将鱼儿变成什么？ 4. 出示课题“剪对称鱼形” 二、新课讲授 （一）认识鱼儿 1.教师出示多种鱼类图片，设置问题：刚刚我们游览了海底世界，看到了海底里丰富多彩，形色各异的鱼儿，请同学们认真观察图片上的鱼儿，他们的外形有什么共同的特点吗? 学生回答完毕，教师给予肯定，出示课件介绍“鱼儿的组成部分”。 2.板书：鱼头、鱼鳍、鱼尾、花纹。 （二）认识纹样 1.通过认识鱼儿，引出“让我们一起来看鱼儿身上的花纹在剪纸中应如何表现呢”。教师出示剪纸鱼图片，让学生寻找和发现剪纸鱼身上的纹样。 2.板书：圆点纹、锯齿纹、月牙纹、柳叶纹。 （三）认识对称 1.从课题切入，先通过视频讲解“对称图形”的基本概念。 2.教师出示剪纸鱼图片，并提问：认识了对称的概念后，你发现“剪纸鱼”的外形有什么特点？ （四）思考判断 1.教师出示三张制作剪纸鱼的图片，引导学生思考和判断三张图片中，三种制作剪纸鱼的方法，哪一种才能制作出“对称鱼形”？ 2.学生回答完毕后，给予肯定。并解析“剪对称鱼形”的描画要点。 （五）剪纸示范 教师播放“剪对称鱼形”的制作教学视频。 三、作品赏析 教师出示优秀剪纸鱼作品图片，并带领学生一起欣赏和学习优秀作品。 四、学生创作 1.教师向学生明确作业的基本要求。 2.教师巡堂指导学生创作剪纸。 五、展示与评价 指引学生展开作品评价。首先请学生自评，再请学生进行互评，最后教师进行总结性评价。（指引学生评价可以从鱼形、鱼纹、剪纸技巧等方面进行评述） 六、知识扩展 1.教师出示传统剪纸作品，介绍剪纸是我们国家古老的传统民间艺术，升华主题。 2.解析“对称”剪纸手法为传统剪纸的常用表现方式之一。 七、课堂总结 教师对本节课课堂学习的重点难点知识进行复述和总结，并对同学们这一节课的课堂表现进行激励性评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$