1白鹭（导学案）2023-2024学年五年级上册语文统编版

部编版小学语文五年级上册《白鹭》导学案 一、学习目标 1. 掌握本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，了解白鹭的外形和活动之美，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 3. 学习本文在写景中融入一些议论和抒情的表达方法。 二、学习重难点 重点：了解白鹭的外形和活动之美，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 难点：学习本文在写景中融入一些议论和抒情的表达方法。 三、学习过程 （一）激趣引入，揭示课题 1. 教师谈话引入：同学们，你们知道什么是白鹭吗？谁能来介绍一下？ 白鹭是一种中型涉禽，属于鸟纲、鹳形目、鹭科。白鹭的体羽一般为全白色，因此得名。白鹭的羽毛非常雪白，而且具有光泽，显得非常美丽。白鹭的嘴和腿都呈黑色，眼睛为黄色。白鹭通常生活在河流、湖泊、水塘、水稻田等水域附近，以小鱼、虾、蟹、昆虫等为食。白鹭的繁殖期在每年的3-7月之间，雌鸟会在繁殖期间产卵，孵化期大约为25天。白鹭的寿命一般为10年左右，但也有一些能够活到20年以上。 白鹭在中国分布广泛，特别是在长江以南地区更为常见。白鹭被认为是一种有灵性的鸟类，常常被诗人用来描绘美好的自然风光和田园风光。在文学作品中，白鹭也常被用来表达思乡之情和归隐之志。 2. 学生交流收集的资料，教师出示白鹭的图片及简介。 3. 教师揭示课题：今天我们要学习的就是郭沫若先生写的一篇关于白鹭的散文。板书课题，齐读课题。 4. 教师介绍作者郭沫若，学生交流收集的郭沫若的资料。 郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名除郭沫若外，还有麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。他生于1892年11月16日，四川乐山沙湾人，中国现代作家、历史学家、考古学家、政治家、古文字学家、诗人、剧作家、翻译家和革命活动家。 郭沫若的文学作品包括诗歌、散文、小说、戏剧等，其中最著名的作品包括诗集《女神》、历史剧《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》、《蔡文姬》、《武则天》等。他的文学作品充满了对人民的爱和对祖国的深情，展现了他作为文学家和革命家的独特魅力。 除此之外，郭沫若还是一位历史学家和考古学家，他在中国古代社会研究、甲骨文、金文研究等领域有着卓越的贡献。他还是一位政治家，曾任政务院副总理、文化教育委员会主任、中国科学院院长等职务，为中国的现代化建设做出了重要贡献。 郭沫若的一生充满了传奇色彩，他的才华和勇气使他成为了中国现代文化史上的重要人物。他的作品和思想深深地影响了后人，他的精神将永远铭刻在中国人民的心中。 【设计意图】通过交流收集的资料和图片，激发学生的学习兴趣，并为后面的学习做准备。 （二）初读课文，感知大意 1. 学生自由朗读课文，教师提出朗读要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 2. 指名朗读课文，检查朗读情况，纠正读音和语气、语调。 3. 学生再读课文，感知文章大意：文章主要写了什么？文章的结构是怎样的？ 主要内容： 《白鹭》这篇文章主要描写了白鹭的外形特点和活动习性，通过细腻的笔触和生动的描写，展现了白鹭独特的魅力。文章强调了白鹭的美不仅仅在于其外表，更在于其“适宜”的特点，即白鹭的体型、颜色、活动等都与周围的环境和谐相融，显得非常自然、优美。 结构分析： 文章的结构可以分为以下几个部分： 引言：文章开头有一段引人入胜的引言，用来吸引读者的注意力，同时简要介绍白鹭及其特点。 外形描写：接着，文章会详细描述白鹭的外形特征，如羽毛的颜色、形状，嘴巴和腿的特点等。这些描写通常非常细腻，使读者能够清晰地感受到白鹭的美丽。 活动习性：在描写完外形之后，文章会转向白鹭的活动习性，如它们如何觅食、如何休息、如何飞翔等。这些描写有助于读者更深入地了解白鹭的生活方式和习性。 情感表达：在描述完白鹭的外形和活动习性之后，文章会转向作者的情感表达。作者可能会表达对白鹭的喜爱和赞美之情，或者通过白鹭来表达自己对生活的感慨和向往。 结尾：文章最后通常会有一个简短的结尾，用来总结全文的主旨和意图，同时给读者留下深刻的印象。 教师点拨：《白鹭》这篇文章的结构清晰明了，通过生动的描写和深入的分析，使读者能够深刻感受到白鹭的美丽和魅力。同时，文章也表达了作者对白鹭的深厚情感和对生活的热爱之情。 4. 指名汇报，教师相机指导。 【设计意图】通过朗读课文，整体感知文章大意，培养学生的语感和概括能力。 （三）研读课文，体会情感 1. 默读课文，思考：白鹭给你留下了怎样的印象？试着用一个词语概括。（精巧） 2. 小组讨论交流，代表汇报，教师相机指导。 3. 深入研读课文，重点品读第2-5自然段，体会白鹭的外形之美和活动之美。引导学生通过观察插图、品读重点词句等方法，培养学生的语言感受能力。 4. 感情朗读课文，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 【设计意图】通过研读课文，让学生深入了解白鹭的特点和习性