第四单元《天气变化》知识点总结与练习-2023-2024学年科学三年级下册冀人版

冀人版小学科学三年级下册第四单元《天气变化》 知识点总结与练习 知识点练习（后附知识点完整版） 第十四课《风的形成》 1.扇扇子或打开风扇吹一吹， 有凉凉的感觉；用嘴能把桌子上的一张纸 。通过这些，我们感受到了 的存在。 2.空气受热后会 ，周围的 会补充过来，从而使空气 ，形成风。 3.在观察风的形成的实验中，蜡烛燃烧产生的热量使实验箱内空气 ，热空气 ，实验箱外的 就流过来补充，从而形成了风。 4.自然界也有一个大大的蜡烛，那就是 。地球上任何两个地方都可以看成是一个“风箱”，由于“风箱”内两个地方受热 ，造成温度 不同，温度高的地方，热空气上升得 ，另一个地方的冷空气会从地面流动过来补充，从而形成了自然界中的风。 5.风能让风车转动说明了风有 。 6.利用风车提起物体的实验中，加大 、调整风车到风扇的 、使风车转动灵活、 摩擦力、适当改变风车的结构等都能让风车提起更重的物体。 7.风对于我们的生活有 有 。 第十五课《气温的变化》 1.同一地点不同时刻，在一天内的气温是 的。通常是早晚的气温较 ，而中午的气温较高。 2.同一时间不同 中的气温是不一样的。通常测量气温需要在 、无阳光直射的草地上方，气温计离地面约 。 3.一天中气温变化的大致规律是： 气温高， 气温低。14时左右气温最 ，日出前后气温最 。 4.晴天和阴天的气温变化规律 。 5.一天中 变化比较大会影响人们的生活。例如，我国青藏高原早晨和晚上温度较低，人们将藏袍的两只袖子都穿着。中午温度 时，只穿一只袖子,将右臂的袖子脱下，甚至两只袖子都脱下扎在腰间。 6.气温变化对人们的衣、食、住、行和活动等都有 的影响。我们要根据一天中 的变化情况，及时增减衣物、调节饮食等。 第十六课《认识天气》 1.我们通常从 、风向、 、 、降水量等方面描述天气。 2.人们经常用谚语描述 化情况。比如，朝霞不出门，晚霞行千里。日晕三更雨，月晕午时风。 3.由于气温、云量、风、雨、雪等的变化， 会有不同的状态。通常，我们用不同的 表示天气状态。 4.风向是指风 的方向。 5. 是可以用一些可测量的数值来进行描述的，这样做的目的是更加精确的描述天气状况，为人们生产生活提供便利。 6.我们可以利用 测量降雨量。 第十七课《天气与气候》 1.降水有多种形式，包括 、 等。 2.我国不同地区 变化有很大不同。 3.气候是指 的气温、降水量等特征。我们不同地区的气候差异较大。 4. 是指某一地区在短时间内的天气现象。 5. 都会影响我们的生活和动植物的生存。 第十八课《气象灾害》 1.当天气发生异常变化，给人类造成损失时，我们就说发生了 。 2.常见的气象灾害有 、洪涝、 等，它们会带来各种各样的危害。 3.龙卷风是一种危害较大的气象灾害，常发生于 天气，虽然影响范围较小,但破坏力 。 4.沙尘暴是 季节较为常见的气象灾害。沙尘暴会造成 、火灾等，还会污染 、影响农作物生长等。 5.洪涝发生时，尽量爬到 ，看到救援队大声呼救，不慎落水要 ，牢牢抓住树木等 ，灾后做好 ，预防传染病。 6.台风来临时，远离可能有 的地方，准备蜡烛、手电筒、收音机，以及足够的食物、饮水等。 知识点完整版 第十四课《风的形成》 1.扇扇子或打开风扇吹一吹，皮肤有凉凉的感觉；用嘴能把桌子上的一张纸吹起来。通过这些，我们感受到了风的存在。 2.空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而使空气流动，形成风。 3.在观察风的形成的实验中，蜡烛燃烧产生的热量使实验箱内空气变热，热空气上升，实验箱外的冷空气就流过来补充，从而形成了风。 4.自然界也有一个大大的蜡烛，那就是太阳。地球上任何两个地方都可以看成是一个“风箱”，由于“风箱”内两个地方受热不均，造成温度高低不同，温度高的地方，热空气上升得快，另一个地方的冷空气会从地面流动过来补充，