第10课 纸的发明 寒假预习 -2023-2024学年语文三年级下册统编版

10.纸的发明 1.会认“创、制、伦”等13个生字,会写“术、伟、保”等11个生字。正确读写“造纸术、伟大、文字、记录”等词语。 2.通读课文,了解造纸术的改进过程。 3.理解课文,归纳蔡伦改进后的造纸术能够流传下来的原因。 重难点: 1.掌握纸的发明过程。 2.知道造纸术是怎样发明的。 一、课题详解 “纸的发明”是中国对世界文明的一项伟大贡献,大约一千九百年前,蔡伦发明了造纸术,方便了人们对文字的记载。本文以“纸的发明”为题,表明了叙述的事情和纸的发展有关。 二、内容解读。 本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程,说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 三、作者简介 蔡伦(约62-121),东汉造纸术发明家。字敬仲,桂阳(今湖南耒阳)人。采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸,于元兴元年(105)奏报朝廷后向民间推广。元初元年(114)被封为龙亭侯,所造纸张享有"蔡侯纸"之称。 1、 初读课文突破字词。 1、课文朗读 (1)这三首古诗我读了( )遍,我能(正确、流利、有感情)地朗读。 (2)边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 2、写出下面生字的正确读音,再抄写一遍。 麻( ) 论( ) 欧( ) 床( ) 伦( ) 呕( ) 3、 看拼音,写词语。 w i d z o zh sh l b ( ) ( ) ( ) u zh u m n z z o zh sh ( ) ( ) ( ) 4、 词语搭配。 (1)( )文字 (2)( )发展 (3)( )造纸术 (4)( )经验 (5)( )的贡献 (6)( )的发展 5、我会查字典,给加点字选择正确的解释。 “保”字按部首查字法应先查( )部,再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( )。“保”字在字典里的解释有:①保护;保卫;②保持;③保证;担保(做到);④担保(不犯罪、不逃走等):⑤保人;保证人。 给下列加点字选择正确的解释,填序号。 保家卫国( )蔬菜保鲜( )保质保量( )取保候审( ) 二、再读课文理解句子 1.古时候,纸没有发明之前,我们的祖先把字刻在( )或( )上,或把字刻在( )上。 2.后来人们把字刻在( )和( ),把这些( )和( )用绳子穿起来,就成了( )。 3.后来人们就把字写在( )上,这样就( )了,可是这样的书价钱( ),很少有人用,不能( )。 4.( )时期,人们懂得了用( )造纸,但是( )比较粗糙,不好书写。 5.为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了? 三、阅读课内片段,完成练习。 大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。 (1)选文是围绕一个意思来写的,下面对选文的概括最准确的是( )。 A.蔡伦造的纸原料容易得到 B.蔡伦改进了造纸术 C.蔡伦造出来的纸轻便,好用 D.蔡伦的造纸方法传承下来了 (2)请你找出选文中表示动作的词语,把造纸流程图补充完整。 剪碎或切断 ( ) ( ) ( ) 晒 (3)“大约在一千九百年前的东汉时代”中的“大约”可以去掉吗?( ) A.可以去掉,去掉后句子的意思不变。 B.不能去掉,造纸术的改进没有确切的年代记载,应该用约数。 学科网(北京)股份有限公司 $$