9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1守护生命 道德修养：形成健康，文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生价值观 责任意识：珍爱生命，对自己的生命负责，意识到可能危害自身安全的行为，增强安全意识和自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防意外伤害 01 02 03 核心素养目标 自学目标 ★1.我们应该如何爱护自己的身体？P100-P102 2.为什么要养护精神？P102 ★3.我们应该如何养护自己的精神？P102-P104 3点 笔记★★★ 阅读课本P100-103，尝试找出以下问题的答案并画好。 爱护身体 01 4 张文宏灵魂三问 你戴口罩了没？洗手了没？开窗通风了没？ 11月21日上午9点，上海市举行第87场上海市新冠肺炎疫情防控系列新闻发布会。上海市新冠肺炎临床救治专家组组长张文宏表示，对老百姓而言，日常生活中依然面临输入性风险，所以要一直“外防输入内防反弹”，这也意味着，前面培养的卫生习惯不得不继续放在心间。乘坐地铁公交，你戴口罩了没？公共场所出来以后，洗手了没？在公共场所和自己家里，是否定期开窗通风？希望大家继续保持这些卫生习惯。  交流：1.这三个方面你做到了吗？做到的同学请举手。 2.除了这三个方面外，请你说说还有哪些健康的生活方式。 5 合理饮食 规律作息 适量运动 定期检查 健康法宝 课本101页 切勿熬夜 讲究卫生 远离烟酒 拒绝毒品 6 一、爱护身体 宝典一 (1)守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的健康，养成健康的生活方式  这是一种对生命负责的态度。 探究·分享 请你说说，有哪些健康的生活方式？ 充足的睡眠 讲究卫生 保护视力 远离有害物质 适量运动 定期体检 合理的饮食 探究·分享 情景二：小伟对自己的足球技术很有自信，希望能够选上校足球队，但是同学们嘲笑他不自量力，他的父母也希望他把时间花在学习上，不允许他周末参加足球训练。他内心感到非常难过，于是，他“绝食”把自己反锁在房间，一天都不吃东西……. 小伟的做法对吗？为什么？ 内心需要：渴望被尊重、被认可 内心需要没有得到满足 伤害身体！ ②守护身体，要关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体！ （不要做出过激的行为，不能伤害自己的身体） 探究·分享 想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ 自然灾害 人为灾难 猜一猜：最大的危险是什么？ 无知 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 严峻的现实：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,约有80%的非正常死亡，其实可以通过预防措施和应急处理是去避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 1、我们应该如何爱护身体？ 课堂笔记 1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 P100 2.随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。应学会爱惜自己的身体。 P101 3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 P102 11 2、养护精神 12 经过人们的劝解，阚雪娇在医院里虽然每天经受着病魔的折磨，但是她每天坚持写日记，记录自己一天的生活。她不再消沉，并且又拿起了画笔，画花、画鸟、画美好的生活。渐渐地，她的一举一动得到了众多网友的关注，大家也很支持这坚强的姑娘，给她点赞，她的内心充满了感激，充满了爱。她说:“既然我还活着我就要让我的生命里有阳光。 阚雪娇的故事三 思考：阐雪娇发生了哪些变化? 说明了什么? 精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约。只要守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 探究二 为什么要养护精神 2. 为什么要养护精神？ ① 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康 ，还要过精神生活， 满足精神需求 ； ② 精神风貌反映着我们的生命状态 ，守护生命需要关注并养护我们的精神。 我们的榜样 2021年5月21日，云南漾濞县6.4级地震。22日晚，在云南漾濞一中的安置点，高三学生正在室外挑灯夜战，备战高考。 在方舱医院，有一位与众不同的患者吸引了千万人的目光：一个病床上正在读书的年轻人。 守护生命—— 养护精神 （1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （3）过度的物质追求、物质攀比，容易让我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。