大单元整合三 作业(三) 热考向专训 气象的恢弘（Word练习）-【新高考方案】2024年高考历史二轮复习专题增分方略（新教材）

作业（三） 主题贯通·热考向专训——气象的恢弘 一、选择题 1．在宋朝城市消防治理方面，最突出的成就是诞生了中国最早的专职消防队。据考证，截至淳祐十二年(1252年)，临安已有消防队20隅，7队，总计5 100人，有望火楼10座。这一成就反映出宋朝(　 ) A．政府着力强化城市管理 B．城市居民防火意识淡薄 C．城市经济发展日益繁荣 D．城市职能发生根本改变 解析：选C　宋朝城市的兴盛引人注目，北宋东京和南宋临安人口多时均超过百万，城市经济发展日益繁荣，市场活跃，交易频繁，娱乐活动丰富多彩，火灾隐患增加，与临安消防队人数和望火楼众多相符合，故选C项。 2．宋代城市的市场交易已从固定的“市”渗透到“坊”，渗透到城墙内的每一个角落，并扩展至城墙外，连城墙外的附郭草市也被纳入城市市场之中。由此，不少附郭草市脱离了乡村管辖制度，并入以坊和厢管辖的城市体例。这表明宋代(　 ) A．城乡经济呈现出一体化趋势 B．官府对商业的管控更加严厉 C．城市市场空间布局发生巨变 D．城市治理水平有了显著提升 解析：选C　材料说明宋代的商品交易市场突破了空间限制，部分草市也被纳入城市市场之中，说明城市市场空间布局发生巨变，故选C项。 3．“抽解”即缴纳进口税制度。《宋会要辑稿》中记载：“抽解旧法，十五取一，其后十取其一，又其后择其良者，谓如犀象十分抽二分……舶户惧抽买数多，所贩止是粗色杂货。”这表明宋代(　 ) A．政府政策影响商品交易 B．商业经营环境较为宽松 C．严格限制对外贸易发展 D．对外贸易税收系统混乱 解析：选A　据材料可知宋代政府对奢侈品征收的进口税较高，导致商人们贩运的货物只局限于粗色杂货，故选A项。 4．宋代元丰七年(1084年)，苏轼上书神宗说：徐州利国“凡三十六冶，冶户皆大家，藏镪(钱币)巨万……冶各百余人，采矿伐炭，多饥寒亡命强力鸷忍之民也”。这反映出当时(　 ) A．民营手工业的发展　 B．雇佣劳动广泛出现 C．官营手工业规模大 D．政府鼓励冶铁发展 解析：选A　材料中“冶户皆大家”说明是民营手工业，故选A项，排除C项；材料中有雇佣劳动，但是不能体现“广泛”，排除B项；材料体现不出政府鼓励，排除D项。 5．宋代，两浙西路的秀州农村，小农家庭“布缕菽粟，鸡豚狗彘百物皆售”。每逢春冬农闲季节，他们则“为工、为匠、为刀镊、为负贩”；福建路山多田少，农民“多费良田，以种瓜植蔗”“虽上熟之年，犹仰客舟兴贩二广及浙西米前来出粜”。上述现象共同说明，当时(　 ) A．商品经济向农村渗透 B．农民破产现象严重 C．经济重心向南方转移 D．土地种植结构失衡 解析：选A　据材料可知，秀州农村的小农家庭出售布匹、粮食、鸡、狗、猪等，福建路山多田少，广泛种植经济作物，依赖两广及浙西粮食供给，说明商品经济向农村渗透，故选A项。 6．宋代取得和占有土地的方式复杂灵活，土地可卖、可典、可租。不仅百姓买卖土地，国家也参与其中，“官庄”“营田”“没官田”无不经常投入土地的流通领域，并形成错综复杂和交织重叠的多方面的法律关系。这反映了当时(　 ) A．商品经济得以自由发展 B．人身依附关系逐渐松弛 C．国家财政收入大幅增加 D．土地私有制进一步发展 解析：选D　由材料“宋代取得和占有土地的方式复杂灵活”“不仅百姓买卖土地，国家也参与其中”等并结合所学可知，宋代实行“不抑兼并”的土地政策，土地私有制进一步发展，故选D项；“自由发展”不符合史实，排除A项；题干未提及农民与地主的人身依附关系，排除B项；题干未提及国家财政收入，排除C项。 7．蔡襄(1012—1067年)在担任福州地方官时，曾作《福州五戒》，其一曰：“娶妇何谓，欲以传嗣，岂为财也？观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财……”司马光(1019—1086年)则更深刻地指出：“今世俗之贪鄙者，将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少。”这反映出当时(　 ) A．商业社会伦理缺失道德沦丧 B．社会各阶层流动性增强 C．商品经济发展影响传统观念 D．重农抑商政策受到冲击 解析：选C　婚姻观念由过去的“传嗣”到现在的“直求资财”“资装之厚薄”“聘财之多少”，是传统观念受到冲击的一种表现，这种冲击的根源是宋代商品经济的发展，社会商业繁荣，人们的观念由此产生了转变，故选C项。 8．宋代在服饰制度方面远不如唐朝开放，主要以保守怀旧为主，崇尚古代的礼服。宋代服饰色彩和图案几乎以自然景色的意象构成，比如兰、牡丹、樱桃等几何纹样为主，还有具有民间风趣的图案，如仙鹤、百蝶等。这一变化反映出(　 ) A．商品经济的发展　 B．程朱理学的影响 C．市民阶层的崛起 D．审美水准的提升 解析：选B　根据材料可知，宋代服饰逐渐走向保守、复古以及崇尚自然，这一变化反映出受程朱理学的影响，故B项正确。 9．宋代各类学校“广开来学之