大单元整合三 第一层级 通史整合•学通历史（课件PPT）-【新高考方案】2024年高考历史二轮复习专题增分方略（新教材）

统一多民族国家的扩展与深化(辽宋夏金元时期) 大单元整合三 PAGE 第一层级 通史整合·学通历史 目录 3 时空定位/把握历史发展大势 辽宋夏金元时期，是多民族政权从并立走向统一的时期，这一时期政治制度创新不断，各个民族政权的制度各有特色，多元发展。“安史平而藩镇之祸方始”，黄巢起义后，“天下分裂而无纪”。唐朝盛极而衰这一刻骨铭心的历史教训，形成北宋崇文抑武和文官政治的基本底色。两宋时期民族矛盾、阶级矛盾和统治阶级内部矛盾始终尖锐，积贫积弱、积重难返。王安石为挽狂澜身不顾，但最终功败垂成，“可惜风流总闲却，千古功过任评说”。 宋元时期是中国经济大繁荣时期，尤其是城市经济和商品经济的繁荣成为中国历史上一抹靓丽的风景。经济重心南移最终完成并巩固，南强北弱的经济格局基本形成，影响至今。两宋面对内忧外患的形势，建立一套主流意识形态刻不容缓，程朱理学应运而生。在开放、包容的社会环境下，宋元文艺、科技再攀高峰。商品经济的发展，市民阶层的出现，使中国古代通俗文化得到大发展，文化下移的趋势愈发明显，基层治理也得到进一步加强。蒙古西征和海上丝绸之路的发展，使中外交流更加频繁，文明交融更为凸显，封建国家进一步发展。 一、宋朝时期 主干知识——图表印证清　 (一)读西汉、唐朝、北宋疆域的对比图，回答问题。 图表发掘/深化拓展历史解释 1．根据图示信息并结合所学，概括汉、唐、北宋疆域的变化趋势并分析其原因。 提示：趋势：从汉到唐，疆域面积有所扩大，尤其是北部和西北部扩展明显；从唐到北宋，疆域面积急剧缩小，北部和西北部收缩明显。 原因：唐朝时期，国力强盛，经济繁荣，民族政策开明，采取羁縻、战争、册封等各种形式加强对边疆的治理；北宋时期，积贫积弱，边疆力量薄弱，实行以“妥协”为主基调的民族政策；两宋时期北方少数民族崛起，势力强大，建立了与宋朝对峙的政权。 2．结合材料和所学知识，分析唐宋疆域变化对当时社会的影响。 提示：引发政治重心从西向东转移；北方少数民族内迁、北民继续南迁，推动了经济重心继续南移和民族交融的加强；南强北弱的经济格局最终形成；陆上丝绸之路陷入“衰落”，海上丝绸之路占据主导地位。 3．有人说，宋朝是中国历史上最为“弱小”的王朝，谈谈你的看法。 提示：宋朝两度亡于北方少数民族入侵，“弱宋”几成历史定论。但两宋长达三百一十六年，以文治立国，在国家治理、制度文化、商品经济发展、文学艺术等领域取得了辉煌成就；宋代名士辈出，将星闪耀，士人风骨最盛，成就了我们民族精神发展史上的史诗般的记忆。 (二)读王安石变法的图文材料，回答问题。 材料　依照当时情况，王安石的新政，一面既忽略了基本的人的问题，一面又抱有急功速效的心理。在国内新政全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 1.据图示信息并结合所学知识，分析王安石变法的原因并指出其改革思想。 提示：原因：北宋中期面临积贫积弱的难题，地主兼并土地，社会矛盾尖锐。 思想：经世务实；儒法并用；中人为制，先易后难，步步深入。 2．据图示变法措施简评王安石变法的影响。 提示：王安石变法增加了国家财政收入，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，促进了社会经济的发展，但在执行过程中加重了百姓负担，再加上触犯了保守势力的利益，最终以失败告终。 3．根据上述材料，概括王安石变法失败的因素有哪些。 提示：王安石变法用人不当；急功近利的心理；新法出现危害百姓的现象；新法危害了既得利益者的利益，保守势力的阻挠。 (三)读宋代海外贸易路线图及相关材料，回答问题。 材料　宋政府在可以设司获利的港口设了市舶司，管理对外贸易，负责对舶船运来的诸国货物进行征税，叫做“抽解”。抽解商品分为粗、细两类。就抽解的比例来看，从北宋淳化二年到宋神宗熙宁初年，市舶司的抽分是下降的，从宋徽宗以来到南宋时国家财政恶化，市舶税率逐渐上升。 ——摘编自杨文新《宋代市舶司研究》、 王兴文《宋代市舶关税的抽解制度及其经济地位》 1．据图示信息，概括宋朝海外贸易发展的表现并简析其原因。 提示：表现：贸易港口增加，对外贸易重心转移；海外贸易范围和规模扩大，东至朝鲜和日本，西及西亚、东北非沿海地区。 原因：西北陆路受阻，海路成为对外贸易唯一的通道；政府支持、鼓励海外贸易；经济重心南移；科技和造船技术的进步；农业和手工业发达。 2．据图示信息和所学知识，简析宋朝海外贸易发展的影响。 提示：推动了宋朝工商业经济的发展；促使宋朝商业政策的松弛；促进了宋朝对外经济文化交流。 3．据材料分析宋代关税的特点。 提示：政府重视关税收入，设专门的机构管理关税事务；关税项目较为简单；税率高低与国家财政状况相关。 (四)读北宋《梦溪笔谈》分类表和中西科技发展对比示意图，回答问题。 自然科学 人