考前特别指导 一、选择题——解题要做到“干支统一，有理有据” （课件PPT）-【新高考方案】2024年高考历史二轮复习专题增分方略（新教材）

高考历史三大题型的审答策略 考前特别指导 PAGE 高考，七分靠实力，三分靠技巧。考前，针对历史高考中的三类主流题型（选择题、材料分析题、开放论述题）进行命题研究和解题指导，让学生在明晰“怎么考”的基础上，掌握“怎么答”的审析题路径。在解题上，不仅让学生“快答准答”，更让学生“稳答规范答”。 一、选择题—— 解题要做到“干支统一，有理有据” 选择题的分数在整卷分值中占有较大的比例。在如今的高考中，对选择题的考查方式从基于文本到高于文本，考查的能力从基础转向高阶。对选择题的解答不仅考查学生思维的敏捷性，还考查学生思维的深度和广度。如何提升选择题的正确率呢？要坚持解题“8字”方针——干支统一，有理有据。所谓“干支统一”，就是要做到题干与题支相吻合；所谓“有理有据”就是坚持据材料答题，有一分证据说一分话。 (一)导致错选的6大原因 通常，干扰项会被命题人设置各种“雷坑”，诱使学生“入坑踩雷”。事实上，正确选项也会设置“坑”，只不过这种设置意在伪装自己，使学生避开正确选项，造成错选。这种情形与学生自身知识、思维等因素叠加，使学生更难以进行解答。 1.概念不清 众所周知，历史概念是构成历史学科的基本元素，是学习、认识历史的基础。一般情况下，学生如果对一些核心概念、重大概念或者是某些理论性强的概念理解不透、认知不深，就会浮于表面，局限于概念本身，而认识不到其外延。这种状况就极容易导致学生因概念不清而避开正确选项。　　 [例1]　(2023·全国甲卷)有学者认为，绅商是个新兴的社会阶层，主要活跃于19世纪末20世纪初。他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统。这可用于说明当时中国(　 ) A．绅商是社会转型的主要阻力 B．“尊士贱商”的积习遭弃 C．传统社会阶级结构已被颠覆 D．民族资产阶级的两面性 [答案]　D [解析]　本题情境与题肢中均涉及一个重要概念：“绅商”。如果对这个概念认识不清，考生极容易从情境叙述“但在很多方面依然非常守旧和传统”的逻辑中误选A项。 根据19世纪末20世纪初和绅商新旧并存的特征分析，这个新兴阶层应该是民族资产阶级，民族资产阶级具有鲜明的两面性，故D项正确。 2.知识断层 考生的历史知识主要源自教材。大多数考生对教材叙述的内容比较清楚，而对教材没有提到的内容，则缺乏足够的认知与推理。而高考试题经常会选择在教材空白处命制，考查学生能否在知识前后贯通中补齐空白。　　 [例2]　(2023·山东高考)下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了(　 ) A．减少制度变革阻力 B．拓宽财政收入来源 C．促进中原地区民族交融 D．缓解关中地区经济压力 [答案]　D [解析]　本题所考查内容主要是西汉与隋朝京畿区域的变化。在目前统编教材并没有对这一领域进行过多的叙述，这无形中成为学 生的知识断层处。如果学生缺乏必要的推理与分析能力，就可能陷入 无法顺利解题的不利处境。解答本题需要考生用推理来整合知识“空白”，根据图示可知，与西汉京畿区相比较，隋朝的京畿区向以洛阳为中心的东部延伸，结合所学知识分析推理，隋朝时期，人口大量增加，经济重心逐渐南移，可能亟须通过南粮北运等形式来缓解关中地区的经济压力，D项正确。这种思路就是用逻辑的方法，从熟悉知识入手，推导结论，弥补和解决知识断层的问题。 3.迷信教材 在部分学生的学习观念中，教材是权威，教材内容是放之四海皆准的真理，不容置疑。秉持这种认知的学生，一旦遇到与教材或由教材引出的历史认知有冲突的试题时，就会变得犹豫不决。哪怕面对正确选项，也会以怀疑的眼光审视，因为教材不是这样叙述的，最终与正确选项失之交臂。　　 [例3]　(2022·全国甲卷)“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时(　 ) A．革命已成为主要思潮 B．维新派变法策略未能统一 C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法 [答案]　B [解析]　本题最令学生困惑的是材料情境——梁启超“传播革命思想”，因为梁启超的维新派形象早已深入人心，维新派与革命派的异同点也历历在目。基于此，学生会对四个选项进行反复对比后而陷入纠结。这种情形源自迷信教材、照搬教材，以至于缺少理性思考，思维僵化，将灵动的历史固化，将人物形象脸谱化。 4.逻辑断点 逻辑断点困境主要表现在对材料内的语义关联缺少逻辑构建，在关键处的理解上出现逻辑链条断裂，无法在两种或多种事物、现象中建立有效逻辑联系，导致无法正面解释正确选项。　　 [例4]　(2022·全国甲卷)下图为1978年和1987年全国社会商品零售总