9.2 溶解度第2课时饱和溶液与不饱和溶液课时训练-2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版 九年级下 9.2 溶解度 饱和溶液与不饱和溶液课时训练 第九单元 溶液 [中考·温州]将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解，能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是(　　) A.砂糖水颜色很深 B.砂糖水味道很甜 C.砂糖溶解得很快 D.砂糖固体有剩余 1 D 2 20 ℃时，往50 g KNO3溶液中加入5 g KNO3晶体，充分搅拌后部分晶体未溶解，稍加热后，晶体全部溶解。下列说法正确的是(　　) A.搅拌后加热前一定是饱和溶液 B.搅拌后加热前一定是不饱和溶液 C.加热后一定是饱和溶液 D.加热后一定是不饱和溶液 2 A 能将氯化钠的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是(　　) A.加水 B.升高温度 C.倒出部分溶液 D.加入NaCl固体 3 D 现有50 ℃硝酸钾的饱和溶液，欲使其变成不饱和溶液，可采用的方法有(　　) ①降低温度； ②升高温度； ③增加溶质； ④蒸发溶剂； ⑤增加溶剂 A.①③ B.②④⑤ C.①③④ D.②⑤ 4 D 要使任意一种不饱和溶液变成饱和溶液，最可靠的方法是(　　) A.升高温度 B.降低温度 C.增加溶剂 D.增加溶质 5 D 【点拨】升高温度或降低温度不一定能使不饱和溶液变成饱和溶液，A、B不正确；往不饱和溶液中加溶剂得到的仍然是不饱和溶液，C错误；往不饱和溶液中加溶质至不再溶解可得到饱和溶液，D正确。 将一定质量的硝酸钾不饱和溶液，从60 ℃降到20 ℃时有晶体析出，溶液保持不变的是(　　) A.溶液的质量 B.溶质的质量 C.溶液的饱和状况 D.溶剂的质量 6 D 【点拨】析出晶体后的KNO3溶液是饱和溶液，溶质质量、溶液质量均减少，溶剂质量不变。 7 从海水中提取食盐的流程如下，下列说法错误的是(　　) A.经过第①步操作，海水中的成分基本不变 B.蒸发池中，氯化钠溶液逐渐变浓 C.经过第③步的操作，进入结晶池后，继续蒸发水，有④发生 D.析出食盐晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 7 D 8 下列说法正确的是(　　) A.饱和溶液就是不能再继续溶解任何物质的溶液 B.饱和溶液升高温度一定得到不饱和溶液 C.不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质的质量可能不变 D.饱和溶液中所含的溶质一定比不饱和溶液中多 8 C 【点拨】不饱和溶液可通过加溶质、蒸发溶剂、改变温度等方法变成饱和溶液，后两种方法中溶质质量可能不变，C正确。 9 常温下，对100 mL氯化钠饱和溶液进行图示实验。下列分析错误的是(　　) A.实验1后，甲、乙中溶液均为饱和溶液 B.实验2后，乙中溶解的氯化钠质量比甲中多 C.实验2后，甲中溶液为常温下氯化钠的不饱和溶液 D.实验2后，甲、乙中溶液所含溶质质量相等 9 B 【点拨】 溶液具有均一性，实验1后，甲、乙中溶液均为饱和溶液，A正确；实验2中，乙中加入的5 g氯化钠不能溶解，故甲、乙中溶质质量相等，B错误；C、D正确。 10 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是(　　) A.饱和溶液与不饱和溶液为包含关系 B.浓溶液与稀溶液为包含关系 C.饱和溶液与浓溶液为交叉关系 D.不饱和溶液与稀溶液为并列关系 C 12 11 [2023·金华]学习《物质的溶解》时小科同学进行了如下实验：往A、B、C三只烧杯中分别装入等质量的水，在相同温度下，向三只烧杯中分别加入50 g、25 g、5 g同种固体物质，充分溶解后，静置，现象如图所示。 回答下列问题： (1)小科认为，A烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是______________________________。 A中有不溶解的固体 (2)A、B、C三只烧杯中，溶液中溶质质量大小关系是__________________。 (3)采用__________的方法一定可使A中的固体全部溶解。 A≥B＞C　　 添加溶剂 【点拨】 (1)A烧杯中有不溶解的固体，A中的溶液一定是饱和溶液；(2)A、B、C三只烧杯中分别装入等质量的水，A为该温度下的饱和溶液，B可能为该温度下的饱和溶液，C为该温度下的不饱和溶液，则溶液中溶质质量大小关系是A≥B＞C。(3)添加溶剂一定可使A中的固体全部溶解。 12 把盛有饱和硝酸钾溶液(内含少量未溶解硝酸钾晶体)的试管与一U形管连通，U形管内盛有水，并将试管放入盛水的烧杯中。 (1)如果向烧杯中加入硝酸铵晶体，此时 试管内硝酸钾晶体的量会________， U形管中液面的变化是___________ _______________